小学生人生格言座右铭格言|句子|语录|名人名言

小学生人生格言座右铭

小学生人生格言座右铭

小学生人生格言座右铭

1、天道酬勤,恒者能胜。

2、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

3、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。

4、课上一分钟,课下几天功——请认真听讲。

5、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。

6、发明家全靠一股了不起的信心支持,才有勇气在不可知的天地中前进。

7、虚心使人进步,骄傲使人落后。虚心的人学十算一,骄傲的人学一当十。

8、事虽微,不为不成;道虽迩,不行不至。

9、书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收膏火,也不拘形式。

10、对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远胜过责任感。

11、读书对于智慧也像体操对于身体一样。

12、放飞梦想,超越自己。

13、跑昨越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

14、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。困难是人的教科书。

15、路灯经过一夜的努力,才无愧地领受第一缕晨光的抚慰。

16、山路曲折盘旋,但毕竟朝着顶峰延伸。读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。

17、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。得道多助,失道寡助。

18、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。

19、如果把成才比作登天,自学便是成才的天梯。

20、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

21、不安于现状,不甘于平庸,就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

22、保持人与自然的和谐,也不要忽视人与人的和谐。

23、知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。

24、好习惯成就一生,坏习惯毁人前程。

25、逆运不就是性格的试金石吗?

26、临着一切不平常的急难,只有勇敢和坚强才能拯救。

27、不问的人永远和愚昧在一起。

28、没有做不到,只有想不到。

29、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。

30、多点文明,多点创新,让校园更美好。

31、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。

32、合理安排时间,就等于节约时间。

33、泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。

34、读书是易事,思索是难事。但两者缺一,便全无用处。

35、读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。

36、好好扮演自己的角色,做自己该做的事。

37、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。

38、学会生活,学会学习,学会合作。

39、完成工作的方法,是爱惜每一分钟。

40、当劳动是种快乐时,生活是美的;当劳动是一种责任时,生活就是奴役。

41、低着头的人会看不见前方。

42、说话和气待人,有礼乐于助人。

43、你因成功而内心充满喜悦的时候,就没有时间颓废。

44、书是我们时代的生命。

45、行万里路,读万卷书。

46、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

47、燕子嘴上的春泥,别看它点点滴滴,筑不成大厦,却能垒起幸福之巢。

48、敏而好学,不耻下问。

49、带来步履沉重的忧愁!带走心情轻松的快乐!

50、以勇敢的胸膛面对逆境。

51、不积小流无以成江海,不积跬步无以至千里。

52、读书补天然之不足,经验又补读书之不足。

53、痛苦的记忆是泪水洗不净的,只有汗水才能把它冲掉。

54、奋斗者的幸福是从痛苦起步的,享乐者的痛苦是从“幸福”开始的。

55、不要更好,只要最好。

56、团结奋进,共创佳绩。

57、遵照道德准则生活就是幸福的生活。

58、天下兴亡,匹夫有责。

59、工人阶级的团结就是工人胜利的首要前提。

60、让校园的每一处都说话。

61、用尊重的态度对老师,用欣赏的眼光对学生。

62、攻城不怕坚,读书莫为难,科学有险阻,苦战能过关。

63、失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切。

64、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。

65、不听指点,多绕弯弯。不懂装懂,永世饭桶。

66、脚步怎样才能不断前时?把脚印留在身后。

67、敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明。

68、站在巨人的肩上是为了超过巨人。

69、阳光总在风雨后,快乐总在倾诉中!

70、放飞梦想,驰骋赛场;自强不息,勇夺第一。

71、良机对于懒惰没有用,但勤劳可以使最平常的机遇变良机。

72、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。

73、旧书不厌百回读,人求长进先读书。

74、追求高效,锁定名校。

75、无法驾驭的欲望必然让你一无所获。

76、天才就是长期劳动的结果。

77、自赞就是自轻,自满是智慧的尽头。

78、书籍是人类的编年史,它将整个人类积累的无数丰硕的经验,世世代代传下去。

79、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

80、虚心的人,常想己之短;骄傲的人,常夸己之长。

81、上天赋予的生命,就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。

82、人必须要在耐心,特别是要有信心。

83、把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己!

84、消沉就角一支单调的画笔,只能给未来涂上一层灰色。

85、对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。

86、进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。

87、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。

88、忍辛负重的耕牛,句子大全http://留下的脚印最清晰。

89、潜心求知,踏实工作,稳步推进,和谐发展。

90、快乐每一天,自信每一天,充实每一天,感恩每一天。

91、海浪宁可在挡路的礁山上撞得粉碎,也不肯后退一步。

92、与心灵相约,与健康同行!

93、博思尚学,砺志竞业。

94、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

95、世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。

96、再长的路都有尽头,千万不要回头;再沮丧的心都有希望,千万不要绝望。

97、快乐吸收好,心灵更美好!

98、读书不要贪多,而是要多加思考。这样的读书使我获益不少。

99、正是礁石的阻挡,才使浪花显得美丽。

100、敞开心中一片天,放飞心理健康梦!

101、明确的目标是前进的动力。

102、浪花总是着扬帆者的路开放的。

103、今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了。

104、节约时间就是延长生命。

105、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!

106、天下之事常成于困约,而败于奢靡。

107、松树在悬崖峭壁上巍然挺立,雄风不衰,是因为它具有勇于傲霜斗雪的内在气质。

108、废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。

109、自己打败自己的远远多于比别人打败的。

110、不要嘲笑铁树。为了开一次花,它付出了比别的树种更长久的努力。

111、得意时淡然,失意时坦然。

112、十个想法不如一个行动。

113、贵在坚持,唯在坚持,成在坚持。

114、用发展的眼光看问题,用学习的精神强素质。

115、假如你没有天赋,勤奋可以弥补它的不足。

116、早起的鸟儿有虫吃,早起的虫子被吃!

117、攀登者智慧和汗水,构思着一首信念和意志的长诗。

118、没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。

119、读书对于智慧,也象体操对于身体一样。

120、谁言寸草心,报得三春晖。

121、心中有理想,再累也快乐。

122、逆境是磨练人的最高学府。

123、奋斗就是生活,人生只有前进。

124、不经历风雨怎么见彩虹?

125、懒散是一个母亲,她有一个儿子:抢劫,还有一个女儿:饥饿。

126、人生能有几回搏,此时不搏何时搏。

127、同样的旋车,车轮不知前进了多少,陀螺却仍在原处。

128、书籍是培植聪明的工具。

129、如果要飞得高,就该把地平线忘掉。

130、喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。

131、卑怯的人,即使有万丈的愤火,除弱草以外,又能烧掉什么呢?

132、共同的事业,共同的斗争,可以使人们产生忍受一切的力量。

133、小事成就大事,细节成就完美。

134、鸟欲高飞先振翅,人求长进先读书。

135、倾诉一分钟的烦恼,享受一小时的快乐!

136、饱食、暖衣而无书教,则近于禽兽。

137、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。

138、环境永远不会十全十美,消极的人受环境控制,积极的人却控制环境。

139、学而不思则罔,思而不学则殆。

140、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。

141、一日不读口生,一日不写手生。

142、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。

143、尺有所短、寸有所长,把握生命全过程,展示心中一片天。

144、多思是知识的钥匙,勤奋是知识的土壤。

145、愚蠢的人总是为昨天悔恨,为明天祈祷,可惜的是少了今天的努力。

146、生命力的意义在于拚搏,因为世界本身就是一个竞技场。

147、井淘三遍吃好水,人从三师武艺高。

148、吃得苦中苦方为人上人。

149、如果你想攀登高峰,切莫把彩虹当作梯子。

150、江山代有才人出,各领风骚数百年。

151、书犹药也,善读之可以医愚。

152、体悟好往届高考题,触类旁通。

153、为人类的幸福而劳动,这是多么壮丽的事业,这个目标有多么伟大!

154、别想一下造出大海,必须先由小河川开始。

155、书籍是朋友,固然没有热情,但长短常忠实。

156、能使愚蠢的人学会一点东西的,并不是言辞,而是厄运。

157、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触,就永远不会锋利。

158、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

159、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。

160、桌椅是知识的桥梁,请不要过河拆桥。

161、静专思主,心仪名校。

162、勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。

163、能够献身于自己祖国的事业,为实现理想而斗争,这是最光荣不过的事情了。

164、浩然明理,俨然肯学。

165、通过云端的道路,只亲吻攀登者的足迹。

166、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!

167、奇迹多在厄运中出现。

168、不识庐山真面目,只缘身在此山中。

169、崇高的理想是一个人心上的太阳,它能照亮生活中的每一步路。

170、学而不思则惘,思而不学则殆。

171、只要付出就会有收获。

172、书籍是横渡时间,大海的航帆。

173、如果你能成功地选择劳动,并把自己的全部精神灌注到它里面去,那么幸福就会找到你。

174、没有天生的信心,只有不断培养的信心。

175、不思,故有惑;不求,故无得;不问,故无知。

176、态度决定高度,思路决定出路,细节关乎命运。

177、心志决定命运,态度决定高度。

178、学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。

179、努力拼搏,展现自我。

180、团结友爱好集体,怒力学习创佳绩。

181、励精图治,奋发向上,努力拼搏,永不言弃。

182、松驰的琴弦,永远奏不出时代的强音。

183、由预想进行于实行,由希望变为成功,原是人生事业展进的正道。

184、靠山山会倒,靠水水会流,靠自己永远不倒。

185、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。

186、抛弃今天的人,不会有明天;而昨天,不过是行云流水。

187、现在决定未来,知识改变命运。

188、理想的书籍是聪明的钥匙。

189、有许多人是用青春的幸福作为成功的代价的。

190、我们的事业是正义的,我们的团结是坚强的。

191、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

192、博文约理,端虚勉一。

193、非学无以广才,非志无以成学。

194、不为失败找理由,要为成功找方法。

195、书到用时方恨少,事非经由不知难。

196、该谈话时不要沉思。

197、没有更好,只有最好。

198、用真诚为半径,以尊敬为圆心。

199、热爱书籍吧!请相信:它是一切大厦和纪念碑的基石,它是一切栋梁之材的根系。

200、花有重开时,人无再少年。

201、如果可恨的挫折使你尝到苦果,朋友,奋起必将让你尝到人生的欢乐。

202、人最可悲的是自己不能战胜自己。

203、为您的心灵打开一扇窗户,为我们的沟通搭起一座桥!

204、社会和自然的区别就在于,社会是有一定道德目标的。

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教师人生格言座右铭

教师人生格言座右铭

教师人生格言座右铭

1、才高八斗,引导学生攀登科学之颠。师德一品,培养未来有识之士。

2、教书育人,功德无量。

3、投入心灵才能闻到生命的醇香。

4、用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。

5、将儿童从“三味书屋”中解放出来,把“百草园”还给儿童。

6、欣赏别人的优点,善待别人的缺点,尊重别人的保密,愉悦自我的人生。

7、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

8、让学生能从你的关爱中感到威严,树立信心,因为学生把你看作驰骋未来世界的领跑者。

9、我确实坚信:在咱们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。

10、心中有爱,献身教育,寓教于春风细雨,滋润幼苗成栋梁。

11、爱护环境,保护红旗,让我们共同撑起一片蔚蓝的天空,共同打造一所绿色的校园。

12、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

13、多一份赏识,就多一份成功的期望。

14、教师的职责,不仅是要传授知识给学生,还要教会学生做人的道理,更要学习和学生共同成长。

15、命运之绳定会握在自己手中。

16、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。

17、一切为了孩子,为了一切孩子。

18、信任学生,宽容学生,欣赏学生,你的教育能创造奇迹。

19、爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

20、教育贵在一个“及”字,重在一个“小”字,即使天天从小事抓起。

21、教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的性命在于创新。

22、爱就是教育,没有爱便没有教育。

23、学好需三年,学坏三天就够了。

24、为人要正直,做事重职责。

25、教育贵在一个"及"字,重在一个"小"字,即使天天从小事抓起。

26、生以求知为乐,师以从教为荣。

27、大家齐努力,科技教育盛开花。

28、心灵的沟通胜于知识传递。

29、学生的需求,咱们不懈的追求。

30、是含笑的天使,孩子接纳你;是诚信的知音,孩子呼唤你;是春雨的化身,滋润幼苗茁壮成长。

31、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

32、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

33、教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。

34、博观而约取,厚积而薄发。

35、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

36、高标准,严要求,励精图治,奋创辉煌。

37、我愿化作-爱的天使,用真情浇灌小天使的心灵。

38、教师不应该只是照亮学生的蜡烛,更应该是点燃学生心灵的火柴。

39、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

40、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。

41、教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

42、芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。

43、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!

44、教育就是使每个人都可以在自己生存的空间做个顶天立地的人。

45、人就应永远拥有两样东西,一盏永不熄灭的灯——期望之灯;一扇长开的窗——接纳之窗。

46、教师要融于师生的相互理解中。

47、少年时代的大量阅读,知识的大量积累,犹如一本电脑字典,携带与运用都方便。

48、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

49、教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

50、关心政治,把教育与民族的命运联系在一齐;关爱学生,把青年与祖国的未来结合在一块。

51、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。

52、乐思、乐学、乐创新——创建“三乐”课堂。

53、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师,很自然与他们一起探讨人生与科学。

54、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!

55、心灵和心灵撞击,生命和生命对话。

56、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。

57、有志者事竟成。

58、把一切知识教给一切人。

59、习惯不加以抑制,不久它就会变成你生活上的必需品了。

60、不是每一次努力都有圆满的结果,不是每一次付出都有收获的喜悦,只要用心做过,你就会拥有一切。

61、习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。

62、让孩子去享受被表扬的愉悦,去体验成功的喜悦与兴奋。

63、人之性,教也;人之情,育也。

64、今天赏识孩子,孩子今天就成功。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

65、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

66、堂堂正正做人,兢兢业业工作。

67、身为世范,为人师表。

68、智育是良好的思维习惯,句子大全http://德育是细小的行为习惯,素质教育更加体现在人的细小的行为上。

69、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。

70、认认真真工作,老老实实做人。

71、教育人就是要形成人的性格。

72、播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。

73、伪欺不可长,空虚不可久,朽木不可雕,情亡不可久。

74、师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯!

75、用心对待每个孩子,用诚对待每位家长。

76、教学相长,成功快乐。

77、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

78、播种希望,收获明天!

79、让每个孩子都领略到教育的美好,在知识的海洋中尽情遨游!

80、笔墨绕身,口舌生涯,我为自己的选择无怨无悔。

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小学生名人名言精选

1、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。美华纳

2、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬

3、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。 查尔斯史考伯

4、自己活着,就是为了使别人过得更美好。雷锋

5、延搁的希望,会使人心烦;希望之实现,会使生命充实。 佚名

6、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。爱迪生

7、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。卡耐基

8、生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。米歇潘

9、希望是人生的乳母。 科策布

10、以勇敢的胸膛面对逆境。贺拉斯

11、所谓高质量人生,其实就是平衡不断遭到破坏和重建。赵鑫珊

12、生命如同寓言,其价值不在与长短,而在与内容。塞涅卡

13、顺境使我们的精力闲散无用,使我们感觉不到自己的力量,但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。 休 谟

14、顺境时显现恶习,逆境时凸现美德。

15、想升高,有两样东西,那就是必须作鹰,或者作爬行动物。巴尔扎克

16、我这个人走得很慢,但是我从不后退。 亚伯拉罕林肯

17、真正的人生,只有在经历艰苦卓绝的斗争之后才能实现。塞涅卡

18、天下之事常成于困约,而败于奢靡。陆游

19、时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。华罗庚

20、生命力同人性一样普通;但是,生命力也和人性一样有时是相当于天才的…… 肖伯纳

21、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。 普列姆昌德

22、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。罗曼罗兰

23、顺境中不无隐忧和烦恼,逆境中不无慰藉和希望。培根

24、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。培根

25、希望与忧虑是分不开的,从来没有无希望的忧虑,也没有无忧虑的希望。 拉罗什夫科

26、勇敢来自于斗争,勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成。我们青年人的座右铭就是勇敢、顽强、坚定,就是克服艰难险阻…… 奥斯特洛夫斯基

27、在一切大事业上,人在开始做事前要像千眼神那样察看时机,而在进行时要像千手神那样抓住时机。培根

28、只要一息尚存,一个人就不应当放弃希望。 佚名

29、灾难是真理的第一程。拜伦

30、胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。牛顿

31、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄

32、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭

33、我们唯一不会改正的缺点是软弱。 拉罗什福科

34、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。 达芬奇

35、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。 塞内加

36、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。吕凯特

37、人生就是学校。在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。海贝尔

38、生命不等于是呼吸,生命是活动。卢梭

39、取得成就时坚持不懈,要比遭到失败时顽强不屈更重要。拉罗什夫科

40、人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。莎士比亚

41、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈。遭厄运时比交好运时更容易保全身心。雨果

42、忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。奥维德

43、如果工作对于人类不是人生强索的代价,而是目的,人类将是多么幸福。罗丹

44、生活真象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样可口!郭小川

45、生活于愿望之中而没有希望,是人生最大的悲衰。 但丁

46、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。培根

47、少壮不努力,老大徒悲伤。汉乐府古辞《长歌行》

48、如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。陶铸

49、莫扎特从不为永恒作曲,但是正因为这个理由,所以他的许多作品均是永恒的。爱因斯坦

50、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来的。莎士比亚

51、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮

52、怯懦是你最大的敌人,勇敢则是你最好的朋友。 莱昂纳德弗兰克转

53、强大的勇气、崭新的意志这就是希望。 路德

54、平静的湖面早就不出精悍的水手,安逸的生活造不出时代的伟人。

55、逆运不就是性格的试金石吗? 巴尔扎克

56、逆境是通往真理的第一条道路。拜伦

57、能使愚蠢的人学会一点东西的,并不是言辞,而是厄运。 德谟克里特

58、耐心和持久胜过激烈和狂热。拉封丹(法国寓言诗人)

59、人生活在希望之中。 莫泊桑

60、如果你浪费了自己的年龄,那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间很短的一点儿时间。王尔德

61、如果没有勇气远离海岸线,长时间在海上孤寂地漂流,那么你绝不可发现新大陆。 纪德

62、人生一征途耳,其长百年,我已走过十之七八回首前尘,历历在目,崎岖多于平坦,忽深谷,忽洪涛,幸赖桥梁以渡。桥何名欤?曰奋斗。茅以升

63、每一种挫折或不利的突变,是带着同样或较大的有利的种子。爱默生

64、困难只能吓倒懦夫懒汉,而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。茅以升

65、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。富兰克林

66、怜悯是一个人遭受厄运而引起的,恐惧是这个遭受厄运的人与我们相似而引起的。亚里士多德

67、临着一切不平常的急难,只有勇敢和坚强才能拯救。 沙甫慈伯利

68、流水在碰到底处时才会释放活力。歌德

69、困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是锋利的钢刀。契诃夫

70、并非每一灾难都是祸,早临的逆境常是福。经克服的困难不但教训了我们,并且对我们未来的奋斗有所激励。 波普

71、不懂得害怕的人不能算勇敢,因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。 里欧罗斯顿

72、就是有九十九个困难,只要有一个坚强的意志就不困难。杨根思

73、精诚所加,金石为开。《后汉书光武十王列传》

74、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。老舍

75、不应当急于求成,应当去熟悉自己的研究对象,锲而不舍,时间会成全一切。凡事开始最难,然而更难的是何以善终。莎士比亚

76、多数人都拥有自己不了解的能力和机会,都有可能做到未曾梦想的事情。 戴尔卡耐基

77、凡是想获得优异成果的人,都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。克鲁普斯卡娅

78、不因幸运而故步自封,不因厄运而一蹶不振。真正的强者,善于从顺境中找到阴影,从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。易卜生

79、富贵不淫贫贱乐,男儿到此是豪雄。程颢

80、改变好习惯比改掉坏习惯容易的多,这是人生的一大悲衰。毛姆

81、黑夜无论怎样悠长,白昼总会到来。莎士比亚

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高考励志演讲:挑战高考,成就人生

高考励志演讲:挑战高考,成就人生

  
高考战役的全体指战员们:大家好!
  
  我们那时候高中是读两年的,高考升学率很低,大约在10%左右,而我们学校呢,却连3%都不到。82年我第一次参加高考,太牛B了!第一志愿清华,第二志愿北大,第三志愿浙大。最后考上哪一所了呢?一所都没考上,落榜了。(笑)考了个很丢人的分数,要不要说?(要)真的要吗?(要)你们呵,一点都不怜香惜玉的!(笑)只考了277分,(笑)离大专录取分数线相差将近200分。有的同学可能会在心里骂:程老师,你脑子有病啊?成绩那么差,还好意思报考清华北大!(笑)确实有病,什么病?虚荣心病。(笑)我当时想,反正考不上,还不如报清华北大,说起来也好听一点。别人问:“考上没有?“没。“真没用!“不是我没用,实在是清华北大太难考了呀。(笑)那个暑假呆在家里,跟坐牢似的,特别难受。村里人对我指指点点:喏,大家看,这就是大学生,四只眼的!(笑)害得我眼镜都不敢戴。(笑)我在心里狠狠地说:狗眼看人低!我一定要考上大学!成为村里的第一个大学生!83年插班补习了一年,考上没有?没有,离分数线相差50多分;84年到复习班里去专门复习了一年,考上没有?还没有,仍然差了3分。(笑)我母亲对我深感绝望,罚我上山去砍松树,结果松树一根都没砍倒,却将自己的左脚给砍了一斧子。(笑)那年便没有再复习,而是到初中里去做了一名英语代课老师。
  
  那时候我很自卑,对别人的态度异常敏感。上第一堂课,我怀里抱着讲义夹,脚还没有好,所以像个武林高手一样,单脚点地,跳着脚去的。(笑)我警告同学们说,程老师是个落榜生,跳着脚来给你们上课,你们不准笑,谁笑我就揍谁!(笑)全班同学鸦雀无声,只有最前排一个小男生忍不住笑了,“袋鼠!袋鼠!(笑)那时候没有《动物世界》看,我不知道什么叫袋鼠,但我想有个鼠字的肯定不是好东西,所以我不管三七二十一,抓起讲义夹,冲过去,要砸他的脑袋,他吓坏了,连忙躲到课桌底下,结果变成两只袋鼠我是大袋鼠,他是小袋鼠。(笑)当时我的心情很痛苦很矛盾,不参加高考么不甘心,参加高考么,又觉得没信心。后来在一本书上看到丹麦童话作家,谁呀?(安徒生)安徒生同学的求学经历,(笑)我大为感动,决定向他学习。于是84年11月,我背着破书包,跑到大上海,去找大数学家苏步青,干什么?我想让苏教授保举我免试上大学,(笑)多么异想天开的雄伟计划啊!简直比“神州六号还要神!(笑)可惜苏教授不在,我找到了当时的复旦大学校长谢希德。谢校长是个女的,态度很和蔼,(笑)她没有取笑我,而是开导我说:“高考制度是国家教育部统一制定的,对谁都不能破例,因此你的忙我帮不上。然后她带我在复旦大学那么大的校园里走了一圈,边走边说:“喏,你看,那些就是大学生,跟你长得一模一样,(笑)他们并没有三头六臂呀。因此你应当回去继续努力,你要相信自己的能力,祝你成功!
  
  回去以后,我就在家自学,85年我终于第一次考取了金华教育学院物理系家用电器专业。(笑)拿到录取通知书的那一刻,我感慨万千,想当初学习基础那么差,竟然也让我跳过龙门,成了天之骄子的大学生。后来,我在许多场合对许多同学都说过这样一句话:我程世华都能考上大学,你怎么会考不上大学呢!(掌声)请记住:要为成功找方法,别为失败找借口。
  
  有的同学可能会不客气地说,程老师,你太丢脸了!考了4次,才考上一所三流大学。(笑)这说明两点:第一,基础很重要,基础一旦差掉了,就很难补上去;第二,时代不同了,我们那个时代大学的确很难考。
  
  我能考上大学,我心里很感激复旦大学谢校长的鼓励,我觉得信念对每一个考生都显得特别重要。2005年杭州地区的文科状元、浙江省排名第二的陆迪军同学,高考总分为663分。记者问他:意外吗?陆迪军说:不,我对自己超级自信,我对高考的成功有必胜的信念。
  
  成功需要有必胜的信念。我小时候在邻居房屋的墙面上,每天都能看到这样一段毛主席语录:下定决心,不怕牺牲,排除万难,去争取更大的胜利。毛泽东同志把共产党哲学概括为“斗争哲学。他年轻时就曾豪情万丈地写道:与天斗,其乐无穷;与地斗,其乐无穷;与人斗,其乐无穷。我们给他再加一句:与高考斗,其乐无穷。(笑)同学们,请跟我一起大声念:挑战高考,成就人生!(1~3遍)
  
  去年,有个杭州考生向我咨询:程老师,我的情况跟陆迪军同学刚好相反,我最大的毛病就是不自信,其实我成绩满好的。那你为什么还不自信啊?我也不知道怎么搞的,每次考试前,我总会觉得自己还有很多地方没复习到,而没复习到的地方很可能就是考点哦,(笑)所以我会感到很紧张,结果考试时容易的题目也会做错。程老师,您说我该怎么办呵?我说,你的自信心很脆弱,你需要做一个自信心的巩固训练。在座各位,你们要不要做这样的训练?(要)再大声一点。(要)好,我教你们一套《爱的鼓励》。(笑)
  
  05年6月份,我弟弟的儿子程家瑞从美国回来探亲,来的时候他才22个月,小家伙整天笑嘻嘻的,我非常喜欢他。他有个招牌动作我特欣赏,(笑)什么动作呢?不管做了一件什么事情,他只要觉得有趣或者有进步,就会对大家说“为我鼓掌、“为我鼓掌。(笑)同学们,让我们学会为自己鼓掌吧!《爱的鼓励》其实就是一套有节奏的鼓掌动作,它的节奏是一一三四二。(演练)
  
  很多同学一听到《爱的鼓励》,就在下面偷偷地笑,心里说:程老师,你真够哥们的,知道我们复习辛苦,所以特地给我们来一串爱情麻辣烫。(笑)同学们,你们误会了,你们的辛苦我是深有体会的,但高考已经迫在眉睫了呀,所以在这个非常时期我并不赞成谈情说爱。有两个文科考生大家都认识吧?一个叫梁山伯,还有一个叫祝英台(笑)你们知道梁山伯同学的座右铭吗?(不知道)我说前面两句,你们说后面两句,说对的同学,高考加10分。(笑)梁山伯同学的座右铭是:高考诚可贵,(爱情价更高)谁说爱情价更高啊?第二句就开始爱了,爱得也太早了一点吧,这叫什么爱?早恋!早恋是不好的,倒扣5分。(励志; )(笑)再来一遍,听好了啊,高考诚可贵,父母价更高若为爱情故,两者皆可抛。(笑)谈情说爱谈昏了脑袋,结果变成了两只蝴蝶,到头来一场游戏一场空啊。同学们,如果我说梁山伯是被祝英台害死的?你们同意吗?(不同意)让我们来做个假设,假设梁山伯同学当年参加了高考,并考上了清华或北大,然后祝英台再对他表白爱情:“梁兄,Iloveyou!(大笑)请问:梁山伯还会死吗?祝英台还会死吗?他们的爱情还会死吗?有的同学说:程老师,我们两个已经好上了喂,那又该怎么办呢?(笑)我送给你们小俩口一句宋词:两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。(笑)
  
  有个记者给一个高三学生打电话:喂,我要采访你,你在哪啊?我不在教室里,就在去教室的路上。你在干吗?我不在考试,就在准备考试。(笑)高三这一年考试特多,今天一小考,明天一大考,简直多如牛毛。而每次考试过后,总是几家欢喜几家愁的。去年,温州有个女生给我打电话,她愁眉苦脸地说:程老师,这次模考我考得特别差,我心里很难受,想哭……我跟她讲,想哭就哭吧,(笑)哭完了就会好受些。男生说了:程老师,哭鼻子好像是她们女生的专利哎,哭起来还楚楚动人的,(笑)我们大男人总不能哭吧,那又该怎么办呢?你可以去打球或跑步的,跑完后,洗个澡,睡一觉,再起来就没事了。
  
  我总觉得,我们中国人比人家老外要活得累,你们同意吗?(同意)遇到不如意,老外也会伤心落泪,但他们只会让自己伤心三天时间。你知道为什么吗?因为人家信仰基督教。耶稣基督被钉上十字架时,天下同悲,但三天后就是什么节啊?复活节,耶稣基督复活了,升天了,于是天下同乐,皆大欢喜。你也要学着点,难受时允许自己伤心三天时间,三天后对自己下命令:今天我要开始新的生活!今天我要重新振作起来!你们说好不好?(好)给自己掌声鼓励。(鼓掌)
  
  古时候,有个先生看到天下雪,便作了一首打油诗:天公下雪不下雨,雪到地上化成雨,化成雨来多麻烦,不如当初就下雨。被一个调皮的学生听到了,他大声地说:先生吃饭不吃粪,饭到肚里化成粪,化成粪来多麻烦,不如当初就干吗?吃粪。(大笑)
  
  各位,没有过程哪来的结果?所以我们在追求结果的同时,要学会享受过程。在备战高考的过程中,既会有成功,也会有失败;既会有西瓜,也会有苦瓜。我们无法逃避,只能勇敢地去面对。如何面对呢?请记住:要为成功找方法,别为失败找借口。
  
  2004年内蒙古文科状元张丹,平时她总是考第一,很成功,有次大考却考砸了,她感觉到问题很严重,相当于7级地震!(笑)张丹带着一幅苦瓜脸去找班主任,班主任却笑咪咪地对她说:“太好啦!你终于不是第一名了。(笑)张丹大吃一惊:“老师,您说什么呀?“张丹同学,你可以换个角度看问题的,想想看,你以前是什么状态?“保持第一。“而现在呢?“争取重新考第一。“这样一个转变,你的积极性是不是更加高了呀?“好像是。“什么好像是?肯定是!这对你最后的冲刺肯定有好处。张丹听了,高兴地说:“谢谢老师!
  
  各位,考砸了是一个结果,但它已经过去,已经成为历史。不要为打翻的牛奶而哭泣。同样地,你也可以换个角度看问题的,比如说,这有什么了不起的,高考状元不也考砸过吗!太好啦!考砸的,又不是高考,怕什么!
  
  犹太人有个良好习惯:跌倒了也要抓一把砂。今天很多同学都穿牛仔裤,很好看哦。(笑)你们知道牛仔裤是谁发明的吗?牛仔裤的发明者是李维斯施特劳斯,他就是个犹太人。19世纪中叶,美国西部发现了一个大金矿,成千上万的人千里迢迢去淘金,李维斯也去了。当时美国西部还很荒凉,任何意外都可能发生,因此在临走之前,李维斯去拜访了一位德高望重的老前辈,老前辈赠送他一个小盒子,小盒子外面用黄色丝绸包裹住的,他心里想:里面到底装了什么宝贝呢?一层层打开来一看,里面空空如也,只有一张牛皮纸,上面写着这样一段话:人生的魔咒。太棒啦!这样的事情竟然发生在我的身上,又给了我一次成长的机会。凡事的发生,必有其因果,必有助于我!他将信将疑地问:老师,这话有用吗?老前辈生气了:当然有用,我把它称为人生的魔咒,怎会没用!老师,那我什么时候念呢?每当你遇到难关时就可以念。要怎样念?要跪下来,并拍着手掌大声地念。要念多少遍?越多越好,直到你双手拍麻木为止。(笑)李维斯带着魔咒上路了。走着走着,前面突然有一条大河挡住了去路,人们必须从上游很远很远的地方绕过去。李维斯知道自己遇到难关了,他立刻想到了什么?人生的魔咒,但不敢念,为什么?怕人家骂他神经病,(笑)所以他找了个没人的地方,然后小心翼翼地跪下来,轻轻地拍手轻轻地地念:太棒啦!大河挡住了去路,这样的事情竟然发生在我的身上,(笑)又给了我一次成长的机会。凡事的发生,必有其因果,必有助于我!念了一遍又一遍,到后来越来越大声,真的跟神经病一样,最后让他想到了做摆渡生意。赚了一点小钱后,李维斯继续上路。到了西部一看,我的妈呀!到处都是淘金的人。他找到一块处女地,拚命地挖呀挖,好不容易挖到了一小块金子,他欣喜若狂:啊哈!我挖到金子啦!我挖到金子啦!这时候,有个彪形大汉冷不丁冲过来,一把抢走了李维斯的金子,他想抢回来,却被大个子“砰地一拳打翻在地,被打得鼻青脸肿,大个子威胁说:你给我滚,这个地盘是我的,明天再让我看见你,我就把你给揍扁了!然后扬长而去。李维斯喟然长叹:上帝啊,你太不公平了!我千里迢迢来到西部,好不容易才挖到一小块金子,却被别人给抢走了,天理何在啊!上帝说:我的孩子,你不是还有人生的魔咒吗?(笑)“扑通一声,李维斯跪倒在地并拍着手掌大声地喊:太棒啦!挖到金子却被别人给抢走了,这样的事情竟然发生在我的身上,(笑)又给了我一次成长的机会。凡事的发生,必有其因果,必有助于我!喊啊喊啊,终于让他想到了卖矿泉水,最后又想到了卖什么?牛仔裤。李维斯就是靠这样一种信念战胜种种困难,并最终成为“牛仔大王的。
  
  06年春节刚过,我买了一部新手机,康佳带MP3的,可以随时随地听音乐,我很喜欢。可是小偷比我更喜欢,(笑)只给了我三天时间,三天后,偷走了。(笑)当时我很气愤很难过,怎么办呢?我想到了李维斯,不过我脸皮没他那么厚,(笑)我是一个人躲在房间里喊的:太棒啦!丢手机这样的事情,(笑)竟然发生在我的身上,又给了我一次成长的机会。凡事的发生,必有其因果,必有助于我!
  
  有的同学问:程老师,这样喊喊真的有用吗?太有用了!不信你试试。(笑)我连续喊了九遍之后,心情好多了。下次当你遇到不如意的事情时,比如考试考砸了,或老师批评你了,再或者你失恋了……你应该在第一时间想到什么?人生的魔咒,它会帮你渡过难关的。同学们,请跟我一起大声喊:太棒啦!这样的事情竟然发生在我的身上,(笑)又给了我一次成长的机会。凡事的发生,必有其因果,必有助于我!
  
  我前面给大家介绍过,我一共参加过几次高考啊?(4次)失败过几次啊?(3次)下面我给大家继续讲讲我的求学经历,你们要听吗?(要)进大学后我迷上了文学,并且达到了鬼迷心窍的地步,专业成绩很差,大二时已经有5门功课不及格了,简直就是大红灯笼高高挂,结果我遭到了学校最严厉的处分劝其退学。87年3月3日,我被押送回老家。(笑)临行之前,班主任严慧财老师赠送我一句话:做最好的努力,做最坏的打算。那天,天气很好,阳光灿烂,(笑)但在我的眼里,太阳像个黑洞黯淡无光,天地间一片灰暗……我不知道自己是怎样上车的,也不知道自己是怎样跟同学告别的。我一到家,母亲看见我身后的两个“保镖,(笑)就知道大事不好了,双脚发软,瘫倒在地……亲戚邻居手忙脚乱,有的掐人中,有的拿毛巾,有的喂白开水……母亲醒过来后,什么都不肯吃,只是一个劲地流眼泪……每个人都在骂我:考上了,还退学,真是太不像话了!我感到羞愧万分,无地自容,这才知道,落魄的凤凰不如鸡啊!我不仅把自己的前途给毁了,还让家里人丢尽了脸面,让父母亲多年的心血都白花了……我知道我错了,我无法逃避,只能勇敢地去面对,于是我鼓起勇气对母亲说:妈,在哪里跌倒就从哪里再站起来!我还年轻,一切都还来得及。第二天我就跑出去打工了,一边打工一边复习功课。3月份退学,7月份马上参加高考,上了线没被录取;88年再考,终于第二次考取了浙江工学院化学工程专业。(掌声)做最好的努力,做最坏的打算。凭借这12个字我渡过了人生当中最黑暗的那段时光,在此,我想借同学们的掌声对严老师表示最衷心的感谢。(鼓掌)谢谢!
  
  这次退学让我切身体会到一点,人只要活着就会有希望,就会有新的转机。你们同意吗?(同意)正所谓:山穷水复疑无路,柳暗花明又一村。
  
  有个同学说,上次模拟考太差了,我曾经想到过自杀。我问他:自杀了没有?他说:没有。(笑)为什么?舍不得家人。
  
  美国作家海明威说,一个人可以被打败,但不可以被打倒。你们同意吗?(同意)考差了难道就一定要自暴自弃吗?在一次讲演会上,有位讲师从皮夹里掏出一张20美金的纸币,问听众:“谁要这张钞票?在座各位,你们要吗?(要)很多人都举了手。接着讲师把这张纸币揉得皱巴巴的,再问:“谁要这张钞票?举手的人少了很多。接下来讲师把这张纸币扔到地上,并且还踩了两脚,再问:“谁要这张钞票?举手的人更加少了。这还不算,最后讲师又在这张纸币上吐了几口唾沫,“呸呸呸!再问:“谁还想要这张钞票?全场几百人当中只有一个年轻人还坚定地举着手。讲师问他:“大家都不想要,为什么你还想要?年轻人回答:“不管你做了什么,这张钞票的内在价值并没有任何变化,它始终值20美金。讲师无限感慨地说:“年轻人,你今天学到了至关重要的一课,你一定会成功的!这个年轻人不是别人,而正是巴菲特,后来他成了美国的股票大王,世界第二大富豪。首富是谁啊?比尔盖茨。他跟比尔盖茨是哥俩好,两人经常一起打桥牌。
  
  我现在请问在座的各位,你生命的价值是多少呢?是20美金吗?(不是)是20万美金吗?(不是)那到底是多少呢?(无价的)对!世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的你,你是独一无二的,你的生命至高无上,是无价之宝!(热烈的掌声)
  
  你们知道,爱迪生发明灯泡的时候,一共做了多少次实验吗?(1000多次),因此别人都认为他失败了,爱迪生本人却不这样认为:“那不叫失败,它们让我明白了这样一个客观事实,那1200多种材料是不适合用来做灯丝的。所以我们说,选择的权力就掌握在你自己的手里,你可以认为自己失败了,也可以认为自己没有失败,只是暂时没有成功。请大家跟我一起朗诵一首诗:(互动)《如果你认为》。(参见附页)在座各位,你认为自己是出色的吗?(是)你认为自己能够取胜吗?(能)那就给你们自己一个热烈的掌声吧。(鼓掌)
  
  那怎样才能在备战高考过程中始终保持自信心呢?
  
  第一要找到自信的根。19世纪初,法国有个年轻人,穷困潦倒,他从乡下流浪到首都巴黎。他找到父亲的一位朋友,希望他能帮自己找一份工作,混碗饭吃。父亲的朋友问:年轻人,你有什么特长吗?我没有特长,我很自卑。你精通数学吗?不精通。你精通历史吗?不精通。你懂法律吗?不懂。你懂会计吗?不懂。哎呀,年轻人,那你找工作就有点难了,不过没关系,你先把住的地方写下来,我帮你慢慢找。年轻人写好住址后交给他,父亲的朋友一看立刻竖起了大拇指:年轻人,你的字写得很漂亮嘛,这就是你的优点啊!什么?字写得漂亮也算是优点吗?(笑)当然算优点!你不要小看自己,你应该找一个好一点的工作。年轻人想:既然我能把字写得很漂亮,那么我也能把文章写得很漂亮。年轻人越想越兴奋,终于找到了自信心。经过不懈地努力,几年后,他成了大作家,写出了世界名著《三个火枪手》和《基督山伯爵》,这个年轻人就是大仲马。
  
  菲律宾也有一个年轻人,名叫罗慕洛。读高中时,他身高还不到1.6米,属于“三等残废。起初他很自卑,站在漂亮的女生面前,他会手足无措。为了让自己显得高大一点,他特别爱穿高跟鞋,想想看,一个大男人穿高跟鞋是不是很难看啊?(笑)同学们都取笑他“矮子多作怪。(笑)罗慕洛气坏了,他愤然脱下高跟鞋发誓:我再也不穿高跟鞋了,我要跟你们比学习!从此以后,他读书非常用功,后来考上了名牌大学,并最终当上了外交部长。
  
  联合国召开第一届会议时,罗慕洛应邀上台发言。当时讲台的高度是按照西方人的身高设计的,他上台后就只有两只眼睛露在外面,(笑)引起了一阵哄堂大笑。但罗慕洛仍然十分镇定地站在那里,等到笑声渐渐稀落下来,他突然高举右手,用力地挥动,同时庄严地说出一句:我们就把这个会场当作最后的战场吧!话音刚落,整个会场鸦雀无声,紧接着响起了雷鸣般的掌声。罗慕洛成功了。他后来写了一篇文章,题目就叫《但愿我生生世世为矮子》。
  
  超级女生李宇春,你们喜欢吗?(不喜欢)我也不喜欢。她胸部平平的,像飞机场。(笑)有人对她说:李宇春,你应该自卑!我为什么要自卑呀?因为你长得不男不女的!(笑)你懂什么?那叫中性美。我只要唱歌唱得比你好就行了,干吗要自卑呀?!
  
  你们听说过桃园三结义的传说故事吗?(没有)刘关张结拜为生死之交,不求同年同月同日生,但求同年同月同日死。谁来做老大呢?比赛爬树。黑脸张飞爬得最快最高,红脸关公第二,小白脸刘备根本没爬,(笑)他一直站在树根底下。张飞往下一看,哇哇大叫:哈哈哈!我爬得最高,我是老大,快叫我大哥!刘备却说:慢!张飞瞪大眼睛问:为什么?刘备慢条斯理地回答:水从源头木从根。就这样刘备做了大哥,而张飞只能做小弟。(笑)
  
  一棵树,根深才能叶茂,才能抗击12级台风;人也一样,只有找到自信的根,才不会因为一次没考好而灰心丧气。你应该向大仲马学习,发现自己的优点,肯定自己的优点,放大自己的优点,然后对自己说一句天生我材必有用!
  
  第二自信来自成功的体验。06年杭州地区的文科状元赵新侃,他从来都不开夜车,但有个好习惯:每天上床睡觉之前,他都要把当天的学习情况在脑海里面过一遍。今天都学了哪些知识?学习的重点和难点是什么?计划完成得怎样?有什么进步吗?这样一盘点,既巩固了知识,又检查了计划,还增强了自信心,一箭三雕,真是太好了。
  
  每个同学每天晚上都必须做两件事,你们知道哪两件事吗?(不知道)一盘点当天的学习情况,二为明天的学习做计划。请问各位,你昨天盘点了吗?(没有)你为明天做计划了吗?(有)
  
  第三要进行积极的自我暗示。从前有个秀才跟你们一样,准备进京去赶考,临行前他做了三个稀奇古怪的梦,他很想知道梦的朕兆,便到姑妈家里去解梦。姑妈不在,漂亮的表妹接待了他。秀才说:“第一个梦,我把一棵大白菜种在墙头上了呀。表妹解释说:“那叫岂有此理!(笑)“第二个梦,下雨天,我身上穿着蓑衣,手里还打着一把雨伞呢。“那叫多此一举!“第三个梦,我和表妹你赤身裸体地躺在同一张床上,背靠背。表妹羞红了脸骂道:“那叫白日做梦!(笑)听了表妹的解释,秀才心情十分沮丧。回家的路上凑巧碰到了姑妈,姑妈看他垂头丧气的样子,就问:“你这是怎么了?“我在白日做梦。(笑)“你到底怎么了?他于是就把刚才的过程一五一十地说了一遍,姑妈听了哈哈大笑说:“恭喜你啦!第一个梦,墙上种菜,种得那么高,那不是高种吗?这次进京你肯定高中什么?状元;第二个梦,雨中打伞,那不是高举吗?你这次一定像范进那样高中举人;第三个梦嘛,你和表妹-躺在同一张床上,背靠背,傻小子哎你该翻身啦!(大笑)
  
  同样的三个梦,不同的人会有不同的解释,而不同的解释会对人产生不同的影响。你知道为什么吗?因为人是受暗示的动物。积极的暗示带来自信,消极的暗示带来自卑。美国有一位心理学大师到中国一所学校考察,班主任老师说:“大师,听说您对天才儿童很有研究,能不能帮我们也挑几个啊?想不到大师满口答应:“OK!现在就挑吧。大师在教室里走了一圈,边走边指点:你、你,还有你!点到谁,谁就会眼睛发光立刻发出一声尖叫:啊哈,我是神童耶!老师也感到惊奇不已:什么?他们是神童啊?我以前怎么就看不出来呢?但不管怎样,老师还是相信了,为什么?因为人家毕竟是大师嘛。从此以后,大家对那几个神童,刮目相看。一年后,美国专家又来到这个班,问班主任:请问,我去年挑的那几个神童,灵不灵啊?班主任说:别提多灵了,这几个孩子现在的表现呀,一个个都很优秀!大师,您能告诉我其中的奥秘吗?你们猜是什么?大师一听就笑了:我是随便乱点的呀。(笑)
  
  这个实验说明了什么呢?人跟人其实是差不多的,关键在于你是否相信自己。相信自己,你就会变成一只鹰,能够在蓝天白云下自由地飞翔;怀疑自己,你就会变成一只丑小鸭,只能在地面上寻找食物吃。这就是积极暗示的巨大威力。你们看,我胸前挂了个什么?(笑脸)有什么作用吗?(暗示作用)我希望自己每天微笑多一点,自信多一点。你们再看,我这个身材长得怎么样啊?帅不帅?(笑)有的同学笑了:帅个屁!五短三粗的。(笑)各位,如果我说自己长得像“武大郎好吗?(不好)那说什么?浓缩就是精华。(笑)请大家跟我一起来暗示一下:(互动)
  
  我是最棒的!
  
  我每天都在进步!
  
  我一定会成功!
  
  去年,义乌有个女生给我打电话:程老师,这几天我心里乱糟糟的,静不下心来看书,怎么办?为什么呀?几次考试我都没考好。请问:你高考的目标是什么?我的成绩够得上一本,但我想报考浙大嘛。我说,好啊,做最好的努力,做最坏的打算,把一本当成你的保底目标,而把浙大当成你的冲刺目标。不!我非要考上浙大不可,否则我对不起父母和老师。你知道什么叫顶天立地吗?你应该顶浙大的天,立一本的地。她听不进,一意孤行,结果高考时她特别紧张,失败了,连本科都没上,只考了个第四批。这叫什么?不听老人言,吃亏在眼前!
  
  你为什么会自卑?又为什么会紧张呢?其中一个主要原因就是你为自己定的目标不合理。心理学研究表明,目标过高会很紧张,目标过低又会缺乏动力。因此,保持心理健康的前提就是八个字:合理定位,明确目标。05年杭州地区的理科状元周致远,高考成绩是703分,省内排名第二。在接受记者的采访时,周致远说了一段话对你很有启发,他说:进入前十名显示的是一种实力,而得第一名则是一种偶然。我不一定要超过别人,但一定要尽力做到最好的自己。(掌声)
  
  什么叫成功?成功就是做最好的自己;怎样才算考试成功?只要考出自己的真实水平就算考试成功了,只要这一次比上一次有进步就算考试成功了。
  
  有的同学却不是这样,总喜欢拿自己跟别人做比较,比分数,比名次,比时间,比目标……比到最后怎么样呢?有个同学说,每当我看到别人学习时心里就烦,而看到别人在玩时我心里就乐。(笑)这算什么心理呀?变态!(笑)难怪日本人要说,一个日本人是一条虫,三个日本人却是一条龙;而一个中国人是一条龙,三个中国人呢?却是一条虫。
  
  无数事实表明,一个人失败往往不是被别人打败的,而是被自己打败的。你们同意吗?(同意)所以我们不要跟别人乱比较。假如一定要比的话,必须遵循两条原则:第一条,可比性原则。我跟他之间有可比性吗?你们的基础是否差不多?差不多才能比,差很多就没法比;第二条,成长性原则。一定要比的话,就要跟他比方法,比效率,比心态,比的结果应该是有助于自己成长的,而不能“长别人志气,灭自己威风。
  
  有个小学生,参加长跑比赛后回到家中,他显得异常兴奋,父亲问:“儿子哎,今天你得了第一名吧?“没有啦,我得的是第二名。“什么?第二名?值得你这么高兴吗!“老爸,您不知道的呐,今天那个第一名呀,被我追得好惨哦!(笑)
  
  又有一次,法国一家报纸进行了一场智力竞赛活动,其中有这样一道题目:假如法国最大的博物馆卢浮宫失火了,当时情况紧急只允许抢救出一幅画,你会抢救哪一幅?(蒙娜丽莎)(开玩笑地)这位同学跟我一样,都想当英雄,救美人,是色鬼。(笑)在成千上万的回答中,获奖的是:我抢救离出口最近的那一幅。这个故事告诉我们,成功的最佳目标往往不是最引人注目的那个,而是最有可能实现的那个。(掌声)这段话对你的一生都具有很好的指导意义,你现在是高中毕业考大学,然后大学毕业找工作,工作以后呢,男生找女朋友,女生找男朋友,都要记住这段话。制订目标有个原则,我国赏识教育的倡导者周宏老师把它概括成三字经:跳一跳,够得着。
  
  前几天,我在杭州碰到一个老乡,名字叫汪小娟,大学刚毕业,正在找工作。汪小娟告诉我说,工作很不好找呀,她心里非常后悔,想当年高三是在衢州一中读的,省一级重高,并且她的成绩名列前茅,她觉得自己考一本是三根指头捏螺蛳十拿九稳的,因此复习抓得还不够紧,后来果然考上了一本,在山西太原读的理工大学。假如当初再努力一点,报考浙大是没有任何问题的,甚至上清华北大也是完全有可能的。最后她说了一句伤心的话:人家是跳起来摘新鲜杨梅,而我却是蹲在地上干什么?捡烂杨梅。每一个有潜力的同学都要问问自己:你跳了吗?
  
  绍兴有个女生说:我总觉得我的同桌在跟着我复习,我看语文她也看语文,我做数学她也做数学,跟屁虫似的,我感觉很不爽。(笑)我跟她讲,同桌跟你学,说明你学得比她好呀,这有什么不爽的?人家要跟着你学,那是她的自由,你管得着吗?你们说对不对啊?(对)
  
  有个男生,他的成绩是班里最好的。有次考试,他提早10分钟进场,发现自己的考试条上被写了字,低头一看,火冒三丈,上面写着6个字:***是傻B。(笑)他肺都气炸了!正要发火时,监考老师进来了,他只好强迫自己坐下,并安慰自己说:“也许人家在跟我开玩笑吧?这样一想,情绪稳定了下来,考试一点都没受到影响。各位,对同学要予以宽容。同学是同一条战壕里的战友啊,高考才是你们共同的敌人。在这个非常时期,你要时刻提醒自己两句话:第一句,小不忍则乱大谋;第二句,让一分风平浪静,退一步海阔天空。
  
  对老师要予以理解。说句实在话,老师的压力比你还要大,你只参加一届高考,而老师却要陪同参加许多届。现在流行一种做法,学生上岸,老师呢?(跳海)哎,别说跳海,是下海。那些负责任的老师,为了提高你们的复习效率,他们会通过题海战术精选习题,从而避免了你们做题目的盲目性,起到了帮你们减负的目的。同学们,让我们用热烈的掌声感谢我们敬爱的老师,辛勤的园丁。(旁白)谢谢老师,你们辛苦啦!(掌声)
  
  对父母你要主动沟通。有个女生是这么做的,她每天早晨离开家门前,都会给母亲留一张小纸条,纸条上千篇一律写着这样一行字:亲爱的妈妈,我一直在努力。同学们,你看人家写得多有智慧啊!妈妈,我一直都在努力了,您就不要再罗哩罗嗦的嘞;妈妈,我一直都在努力喔,您看我是多么多么辛苦呀,快去买只甲鱼来给我补一补吧;(笑)妈妈,我一直都在努力呀,高考万一考砸了,您千万不要怪我哦。
  
  很多同学都说,高考万一考砸了,如何向父母交代呀?请记住四个字:尽力就好。你的父母亲可能会骂你一顿,不给你好脸色看,但是血浓于水,他们内心是爱你的,所以最终还是会跟你站在一道同舟共济,共渡难关的。最后请你对自己说三句话:第一句,我已经尽心尽力了,即便考砸了,我也问心无愧;第二句,我已经尽心尽力了,即便考砸了,我也对得起父母和老师;第三句,请你扪心自问,我真的已经尽心尽力了吗?
  
  有天晚上,国外有个牧师正在家中赶写第二天的演讲稿,可小儿子不懂事,一个劲地在身边胡搅蛮缠。为让儿子安静下来,牧师从地理书中找出一幅世界地图,接着又把地图撕碎,然后把碎片交到儿子手里,对他说:“儿子,你很聪明的,能不能把这幅地图重新拼接起来呀?拼好了,爸爸就陪你玩。儿子果然上当,中了老爸的什么计?调虎离山之计,(笑)乖乖地在一边摆弄地图碎片去了。牧师自鸣得意:小孩就是好哄啊!地图已经被我撕碎了,要把它再拼接回去很难的!别说小孩,就是我自己也要花半天功夫呢。然而出人意料的是,没过5分钟,儿子就把地图拼好了。(笑)牧师大吃一惊:难道说我儿子是个天才吗?连忙问:“儿子,你拼得好快啊!快告诉老爸,你是怎么拼的?儿子说:“Dad,背后有人。牧师将地图翻过来一看,背面果然有个人,是一幅人物肖像画。“只要人拼对了,世界地图也就拼对了。牧师恍然大悟,“儿子,谢谢你!我明天就给基督教徒们讲这个道理:
  
  只要人是正确的,那么他的世界也会是正确的!(掌声)
  
  在座各位,你是一个正确的人吗?(是)
  
  杭州有个老师叫万国英,她有个女儿很正确,(笑)中学阶段读的都是重点学校,可是当年高考没考好,考了个第二批。上大学第一天,女儿打电话回家,“妈,我大学没考好,但一定要读好!在校期间,女儿读书很用功,年年拿一等奖学金,并且积极参加各种社会实践活动,活动能力一级棒。大四时,人还在实习呢,许多单位就来“抢亲了,(笑)比如,有杭州的《都市快报》、浙江电视台,还有上海的很多家新闻媒体单位。不过女儿还想读书,后来考了研究生,目前在美国留学。我有个学生叫程法兴,高考考了个第五批,很多同学都比他好,他有点失落。大专毕业后,大城市进不去,他只好跑到义乌,找了份跑业务的工作,销售塑料管道。学校刚毕业,脸皮特别薄,加上没经验,整整6个月,没卖出一根塑料管道,没赚到一分钱。好在老板给了他很多鼓励,他自己也不断地总结经验教训,坚持了三年,终于成长为一流的业务高手。后来,他在衢州老家买了一套新房子,房子很大,有120个平方,装修得很豪华,像宾馆似的。现在他每年都有30万元的收入,并且感到很有成就感。上次,我在衢州二中演讲,他请我吃晚饭。席间,他深有感触地说:“程老师,今天高兴,喝了点酒,我说句大话,你不要笑我。“我不笑,你说吧。“那些考上清华北大的同学,今天不一定比我混得好哦。“废话!(笑)“这么多年混下来,我明白了一个道理。“什么道理?“人生是一场马拉松比赛。跑道上会有很多的坎坎坷坷,这没什么,跨过去就是了。不要在乎一时的荣辱得失,因为我们不是活一时的,而是要活什么?一世的!
  
  这话说得多好啊!法国作家雨果也说:比陆地更广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,而比天空更广阔的是人心。同样的,我们也可以说:比小考更重要的是大考,比大考更重要的是高考,而比高考更重要的却是人生!(掌声)
  
  世界上最简单而又最深奥的图案是什么呢?就是我们老祖宗设计的“八卦图:两条鱼,一条阴一条阳,一条黑一条白;白中有黑,黑中有白,白尽变黑,黑尽变白,循环往复,无穷无尽,而至于无极矣……(热烈的掌声)“八卦图是不是老子设计的,我不清楚,不过我清楚地记得老子说过的一句话:福兮祸之所伏,祸兮福之所倚。同学们,人生本无常,祸福永相随啊。每当遇到难关时,我都会暗示自己说:是福不是祸,是祸躲不过。这样以来,我就会勇气倍增,明知山有虎,也敢偏向虎山行哪。
  
  当然光有勇气不够,我们手里还需要抓一根什么?“打虎棍。学文科的知道,苏秦是战国时期著名的纵横家,提倡合纵抗秦,曾佩六国相印,荣耀至极。刚出道时,两次游说都以失败告终。苏秦狼狈地回到家中,父母见他两次都不成功,钱却花光了,就骂他什么?(败家子)他的妻子也闭门不出不肯相见。苏秦饿极了,向嫂子讨口饭吃,却被嫂子拒绝了,最后苏秦饿昏了过去。等到他睁开眼睛再次醒来时,他说的第一句话是什么?快看看我的舌头还在吗?(笑)对苏秦来讲,他的舌头主要不是用来吃饭的,而是用来干什么的?说话的。只要舌头在,希望就在。
  
  美国亿万富翁洛克菲勒曾经说过这样一段耐人寻味的话,哪怕把我现有的财产全部夺走,然后把我一个人孤零零地扔到茫茫沙漠当中,而只要有一支骆驼商队从我身边经过,我就又能白手起家,重新成为亿万富翁。(掌声)这是何等的自信和勇气啊!
  
  同学们,就算高考失利了,你也没失去一切呀,只要核心竞争力仍在,你就有东山再起的机会。
  
  在新疆维吾尔族的传说中,阿凡提是智慧和勇敢的化身。有个年轻人颇不服气,想捉弄阿凡提。这一天,他手里抓了一只小鸟,来问阿凡提:“你猜猜我手里的鸟是死的还是活的?阿凡提捋了捋胡须,微笑着回答:“年轻人,这只鸟的命运就掌握在你的手里,你自己做决定吧!
  
  同学们,高考的命运就掌握在你自己的手里,成功之路就延伸在你自己的脚下。不要怕,不后悔,向前冲吧!(掌声)
  
  下面请全体起立,让我们用《爱的鼓励》结束今天的讲座。
  
  最后,预祝大家高考取得圆满成功!谢谢!

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小学生座右铭大全

1、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。阮元

2、是金子,随便放到哪里总会发光的。

3、如果要飞得高,就该把地平线忘掉。

4、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。

5、书到用时方恨少,事非经过不知难。陆游

6、不实心不成事,不虚心不知事。不自是者博闻,不自满者受益。

7、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。颜真卿

8、粮食补身体,书籍丰富智慧。

9、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼

10、水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。

11、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

12、好好学习,天天向上!

13、莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞

14、己所不欲,勿施于人。孔子

15、泉水,奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。

16、世上无难事只怕有心人。

17、如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握。

18、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

19、谦虚是学习的朋友。

20、摔倒了爬起来就好。

21、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。孔子

22、泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。

23、什么是幸福?幸福是你看到别人比你更不幸。

24、书犹药也,善读之可以医愚。刘向

25、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。陈寿《三国志》

26、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。()

27、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

28、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。李苦禅

29、失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切。

30、反省不是去后悔,是为前进铺路。

31、哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。

32、不为积习所弊,不为时尚所惑。

33、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。

34、所有的魅力在"习惯"面前都将无色。

35、包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。

36、快乐之道不仅在于做自己喜欢的事,还在于做自己该做的事。

37、低着头的人会看不见前方。

38、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮

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小学生座右铭励志

1、如果朋友让你生气,那说明你仍然在意他的友情。

2、智者千虑,必有一失;遇者千虑,必有一得。

3、向竞争挑战,向压力挑战,更要向自己挑战时间就是一切。

4、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

5、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。

6、有志者事竟成。

7、泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。

8、不到最后关头决不放弃绝望也会变成希望。

9、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼

10、哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。

11、能冲刷一切的除了眼泪,就是时间。以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。

12、当幻想和现实面对时,总是很痛苦的。要么你被痛苦击倒,要么你把痛苦踩在脚下。

13、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。

14、书到用时方恨少,事非经过不知难。陆游

15、反省不是去后悔,是为前进铺路。

16、只要更好,不求最好!奋斗是成功之父。

17、虚心的人,常想己之短;骄傲的人,常夸己之长。

18、能冲刷一切的除了眼泪,就是时间。以时间来推移感情,时间越长,冲突越淡,仿佛不断稀释的茶。

19、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。孔子

20、选择你所喜欢的,喜欢你所选择的。

21、人生所有的时间里,"现在"是最棒的。

22、用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己。

23、吃饭不嚼不知味,读书不想不知意。

24、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。阮元

25、玉不琢,不成器。人不学,不知义。

26、好好学习,天天向上!

27、快乐之道不仅在于做自己喜欢的事,还在于做自己该做的事。

28、书犹药也,善读之可以医愚。刘向

29、不求做的最好,但求做的更好。

30、学如逆水行舟,不进则退。

31、茂盛的禾苗需要水分;成长的少年需要学习。

32、只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好,不做还是有人说不好。不要逃避批判。

33、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。苏轼

34、失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切。

35、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。孔子

36、世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。

37、不怕失败的人比不失败的人强。

38、不实心不成事,不虚心不知事。不自是者博闻,不自满者受益。

39、星星使天空绚烂夺目;知识使人增长才干。

40、现在,你眼前的人才是你该珍惜的。

41、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。

42、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。于谦

43、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。屈原

44、重要的不是要得到什么,是珍重已经拥有的。

45、世上无难事只怕有心人。

46、包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。

47、勤奋是学习的枝叶,当然很苦,智慧是学习的花朵,当然香郁。

48、是金子,随便放到哪里总会发光的。

49、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮

50、人若有志,就不会在半坡停止。

51、问渠那得清如许,为有源头活水来。朱熹

52、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。陈寿《三国志》

53、千里之行,始于足下。老子

54、低着头的人会看不见前方。

55、丢下教师的立场,用一个普通人的身分和孩子接触,建立亲睦关系。

56、宝剑锋从磨砺出,梅花香苦自苦寒来。

57、功夫不负有心人。

58、长的助跑才可以跳得更高更远。

59、书痴者文必工,艺痴者技必良。蒲松龄

60、摔倒了爬起来就好。

61、冰冻三尺,非一日之寒,成大事者不拘小节。

62、哪怕我是一颗小星星,我也要让它闪光发亮!

63、人,最大的敌人是自己。

64、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。朱熹

65、宝剑不磨要生锈;人不学习要落后。

66、不为积习所弊,不为时尚所惑。

67、如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握。

68、什么是幸福?幸福是你看到别人比你更不幸。

69、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。颜真卿

70、跪着虽不会跌倒,但可能被践踏。

71、困难象弹簧,你强它就弱,你若它就强。

72、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

73、不吃饭则饥,不读书则愚。

74、不经历风雨,怎能见彩虹。

75、所有的魅力在"习惯"面前都将无色。

76、虽然过去不能改变,未来可以。

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小学生座右铭

1、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。李苦禅

2、太阳照亮人生的路,月亮照亮心灵的路。

3、奋斗的双脚在踏碎自己的温床时,却开拓了一条创造之路。

4、莫等闲,白了少年头,空悲切。岳飞

5、耕耘者的汗水是哺育种子成长的乳汁。

6、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。颜真卿

7、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。苏轼

8、快乐之道不仅在于做自己喜欢的事,还在于做自己该做的事。

9、书到用时方恨少,事非经过不知难。陆游

10、哭着流泪是怯懦的宣泄,笑着流泪是勇敢的宣言。

11、包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。

12、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。陈寿《三国志》

13、如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握。

14、摔倒了爬起来就好。

15、好好学习,天天向上!

16、谦虚是学习的朋友。

17、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。诸葛亮

18、包子有肉,不在皮上;人有学问,不挂嘴上。

19、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》

20、所有的魅力在"习惯"面前都将无色。

21、世上无难事只怕有心人。

22、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。阮元

23、书犹药也,善读之可以医愚。刘向

24、己所不欲,勿施于人。孔子

25、泰山不是垒的,学问不是吹的。天不言自高,地不语自厚。

26、失去金钱事小,失去名誉事大,失去了勇气就失去了一切。

27、什么是幸福?幸福是你看到别人比你更不幸。

28、长的助跑才可以跳得更高更远。()

29、水满则溢,月满则亏;自满则败,自矜则愚。

30、如果要飞得高,就该把地平线忘掉。

31、反省不是去后悔,是为前进铺路。

32、低着头的人会看不见前方。

33、不为积习所弊,不为时尚所惑。

34、不实心不成事,不虚心不知事。不自是者博闻,不自满者受益。

35、泉水,奋斗之路越曲折,心灵越纯洁。

36、是金子,随便放到哪里总会发光的。

37、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。孔子

38、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

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小学生学习名人名言

1、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。茅盾

2、读书破万卷,下笔如有神。杜甫

3、想升高,有两样东西,那就是必须作鹰,或者作爬行动物。巴尔扎克

4、韬略终须建新国,奋发还得读良书郭沫若

5、学而时习之,不亦说乎?孔子

6、平静的湖面早就不出精悍的水手,安逸的生活造不出时代的伟人。

7、不读书的人,思想就会停止。狄德罗

8、勿问成功的秘诀为何,且尽全力做你应该做的事吧。美华纳

9、求学将以致用;读书先在虚心。《对联集锦》

10、怯懦是你最大的敌人,勇敢则是你最好的朋友。莱昂纳德弗兰克转

11、延搁的希望,会使人心烦;希望之实现,会使生命充实。

12、治学有三大原则:广见闻,多阅读,勤实验。戴布劳格利

13、深窥自己的心,而后发觉一切的奇迹在你自己。培根

14、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。高士其

15、学问不都是在书本上得来的,在事实上得的经验,也就是学问。陈毅安《给未婚妻的信》

16、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。郭沫若

17、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。颜真卿

18、延搁的希望,会使人心烦;希望之实现,会使生命充实。

19、只要一息尚存,一个人就不应当放弃希望。

20、逆境是通往真理的第一条道路。拜伦

21、莫扎特从不为永恒作曲,但是正因为这个理由,所以他的许多作品均是永恒的。爱因斯坦

22、生活于愿望之中而没有希望,是人生最大的悲衰。但丁

23、人生的价值,即以其人对于当代所做的工作为尺度。徐玮

24、如果你浪费了自己的年龄,那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间很短的一点儿时间。王尔德

25、研卷知古今;藏书教子孙。《对联集锦》

26、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。华罗庚

27、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。屈原

28、读书忌死读,死读钻牛角。叶圣陶

29、勇敢来自于斗争,勇敢在同困难顽强奋斗中渐形成。我们青年人的座右铭就是勇敢、顽强、坚定,就是克服艰难险阻……奥斯特洛夫斯基

30、人生就是学校。在那里,与其说好的教师是幸福,不如说好的教师是不幸。海贝尔

31、吾生也有涯,而知也无涯。庄子

32、少壮不努力,老大徒伤悲。《汉乐府长歌行》

33、顺境时显现恶习,逆境时凸现美德。

34、生命力同人性一样普通;但是,生命力也和人性一样有时是相当于天才的……肖伯纳

35、读书也像开矿一样“沙里淘金”。赵树理

36、顺境使我们的精力闲散无用,使我们感觉不到自己的力量,但是障碍却唤醒这种力量而加以运用。休谟

37、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实雨果

38、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。毛泽东

39、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。朱熹

40、忍耐和坚持虽是痛苦的事情,但却能渐渐地为你带来好处。奥维德

41、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。陈寿《三国志》

42、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。别林斯基

43、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。韩愈

44、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮

45、读书有三到,谓心到,眼到,口到。朱熹

46、书到用时方恨少,事非经过不知难。陆游

47、惜时专心苦读是做学问的一个好方法。蔡尚思

48、人的一生是短的,但如果卑劣地过这一生,就太长了。莎士比亚

49、读书志在圣贤,为官心存君国。朱用纯

50、生命是一条艰险的峡谷,只有勇敢的人才能通过。米歇潘

51、生命如同寓言,其价值不在与长短,而在与内容。塞涅卡

52、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德

53、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。孔子

54、生命不等于是呼吸,生命是活动。卢梭

55、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。卢梭

56、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现都应当归功于如何?而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么?巴尔扎克

57、聪明在于勤奋,天才在于积累。华罗庚

58、人是活的,书是死的。活人读死书,可以把书读活。死书读活人,可以把人读死。郭沫若《游太湖蠡园为游人题词》

59、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

60、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。卢梭

61、千里之行,始于足下。老子

62、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。斯宾塞

63、我们唯一不会改正的缺点是软弱。拉罗什福科

64、读过一本好书,像交了一个益友。藏克家

65、立身以立学为先,立学以读书为本。欧阳修

66、希望是人生的乳母。科策布

67、我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。卡耐基

68、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出来的光泽。泰戈尔

69、顺境中不无隐忧和烦恼,逆境中不无慰藉和希望。培根

70、学习知识要善于思考,思考,再思考。爱因斯坦

71、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。于谦

72、好好学习,天天向上。毛泽东

73、那脑袋里的智慧,就像打火石里的火花一样,不去打它是不肯出来的。莎士比亚

74、书犹药也,善读之可以医愚。刘向

75、你应该小心一切假知识,它比无知更危险。萧伯纳

76、非学无以广才,非志无以成学。诸葛亮

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教育感言
教育感言

  一:平淡无味,润物细无声。老师就是从上好每一节课,改好每一本作业,写好每一次板书中,时时处处给学生启蒙。水至柔至弱,滴水能穿石。老师就是从一次谈话,一个眼神,一个微笑中,点点滴滴教学生做人。

  二:宽容体现一个人的修养和气度。咱们常说世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽广的是天空,而比天空更宽广的是人的心怀。可咱们有时候,又为什么容不下一小点沙粒和微尘!一个人的胸襟能容多少物,每个人的表现是不一样的。心理学者研究证明:学养+见识+气质+品质=容量。宽容,能使人与人的关联如沐春风如饮甘露;狭隘足以让人的心灵流血两败俱伤。心不容物会失去英才,海纳百川沃野娇秀,大肚能容天高地阔。

  三:原苏联教育家赞科夫认为:当教师必不可少的,甚至几乎是最主要的品质就是钟爱学生。钟爱学生,务必了解学生,尊重学生,时刻把学生放在心上,体察学生的内心世界,关注他们在领悟生活等方面的健康发展,同情学生的痛苦与不幸,与学生建立起和谐友爱的师生关联。

  四:教育是关乎人的灵魂的教育。它不应是对理想分数的过分追求,对学业成功的过度奢望,而应是对教师自身和学生的性命给予的无限关注。教育本身是有灵魂的,教育的灵魂应是引领,一种精神上的引领。这种引领意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,有灵魂的教育追求无限广阔的精神生活,追求人类永恒的终极价值……

  五:一节好课留给咱们的不仅仅仅仅是“余音绕梁”般的不尽回味,更是一种深层次的思考。咱们期盼每一位教师拥有过硬的基本功,巧妙的教学设计,精湛的授课艺术。这需要咱们的品生和品社课堂要带领学生走进生活,走进社会,走进那些洗涤心灵的人和事。咱们就应深刻的认识到,自我是学生的引路人,发奋帮忙他们构成用心向上的人生观世界观,是咱们每一位老师义不容辞的职责。在完善咱们的教学方法提高

  六:作为教师,就应经营好两个事业,即教育与感情。教育是一个内涵丰富系统庞大的工程,它时而像号角像乐章,有时又像如歌的长卷如画的长诗,她既需要激昂奋进的情感,又需要娓娓道来的表述,既需要徐徐清风,又需要古典文化的积淀,这种微妙美妙有时无法名状,但只要倾心投入,潜心研究便可尽享其乐。而感情则是夫妻双方性命的事业,走到一齐本身就是求同存异的过程,她需要用心去经营去维护去滋润去浇灌,任凭红尘如潮如云,无论沧海桑田变迁,咱们都要珍惜完美把握瞬间在喧嚣中依然……

  七:人的性命中会遇到不顺心的事,会碰到不顺眼的人,如果你不领悟并领悟原谅,就会活得痛苦,活得累。原谅是一种风度,是一种情怀,原谅是一种溶剂,一种相互明白的润滑油。原谅像一把伞,它会帮忙你在雨季里行路。

  八:让咱们以平静安逸的心态研究教育,让咱们的一言一行都为孩子示范,每时每刻都让孩子有收获,才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉,让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

  九:教育是一方期望的田野,最忌讳根浮叶衰,揠苗助长。只要耕耘不辍,加以丝丝甘霖,就会有:春之繁华,秋之收获。

  十:对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅仅仅仅是谋生的手段,而是丰富精彩的生活本身!教师的性命也许终不成什么惊天动地的伟业,但他应像山间的小溪,以乐观的心态一路欢歌,奔向海洋;当如馨香的百合,轻展带雨的花瓣儿,聚合摇曳的身影;当如灿烂的星辰,甘于在静寂里守望天空。只有这样,他才会在付出青春韶华,付出苦汗心血的同时,收获桃李芬芳,实现人生自我。

  十一:每个孩子都是独立的个体,都是有价值的人,咱们的职责就是确保每一个孩子都能够在其固有的基础上获得充分的发展,使他们成为既具有公民一般素养,又具有鲜明独立个性和才能的人,成为对社会有用的人。

  十二:作为教育工作者,就应树立为学生服务的意识,钟爱教育事业,钟爱学生,把学生当成自我的子女一样来爱护,愿意与学生成为兄弟姐妹,遇事冷静,不随便发怒,不以威压人,处事公平合理,不抱偏见,对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关联。相互明白和尊重是师生关联的润滑剂。

  十三:对大多数老师来说,工作就是这样琐屑而平淡,日复一日,年复一年。既不会有可歌可泣的闪光事迹,也不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德,就融入在平平淡淡的工作中,体此刻点点滴滴的小事中。平平淡淡才是真,点点滴滴皆育人。“学无常师,惟德所在”,师德不就平淡如水吗?如果有人想诠释师德的内涵,我会说:师德如水,而真水无香。

  十四:教育需要关注,教育需要陪伴,教育追求宁静致远的境界,让教育拥有宁静的天空纯净的沃土。

  十五:教育不是夸夸其谈浮光掠影,教育是一种良知的守望。要坚持一种操守,只有甘于宁静,方能以致远,正所谓:性天澄澈,何必谈禅。

  十六:为孩子的这天负责,为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求,而是咱们应守的职责和规则。

  十七:家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍,他们中间很多人的素质并不低于教师,教师只有放下架子,经常虚心地听取家长的批评和推荐,才能调动家长参与学校教育教学的用心性,不断改善自我的工作。

  十八:古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫,但是咱们也是最富有的,正因,咱们是春天播撒种子的人,咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光,咱们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星,咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!!!出处:,转载请保留。

  十九:教育的真谛在于钟爱学生,校长最重要的品德就是对学生负责。要求教师钟爱学生,这是校长的职责;校长作为师者之师,本人就应是爱生的楷模和典范。钟爱学生需要有感情基础,更需要理智,在办学思想上,校长务必明确学生是什么样的人以及要使学校教育把学生培养成什么样的人,因此对学生的终身发展负责将是学校教育质量的追求。

  二十:用包容的心态对待孩子们的每一个过失;用期盼的目光去等待孩子们的每一点进步;用欣赏的眼光去关注孩子们的每一个闪光点;用喜悦的情绪去赞许孩子们的每一个成功,用不老的童心去参与孩子们的每一次嬉戏。

  二十一:勤业,就是勤奋地从事自我的工作,这是尽职尽责的态度在日常工作中的具体展现,也是人的性命价值在平凡的点滴的具体事务中实现的惟一途径。学校无小事,教育无小事。每一个教案,每一堂课,每一次作业,都需要去认真对待;学生上学放学,课间活动,午间休息,都需要去密切关注;思想心理领悟身体个性发展,都需要去全面关心。

  二十二:教育是伟大而艰巨的,它关联着国家与民族,甚至全人类的发展。教育又是平凡而细小的,它无处不在,生活中的点滴,行为上的微细,思想里的瞬间,都是教育资源。因此说,做教育就是要从大处着眼,从小处做起。

  二十三:要让语文课堂给人以启迪,给人以智慧,给人以引领,给人以陶冶,给人以享受……这一切都源于真心诚心爱心,更源于良心!

  二十四:一个爱岗敬业的教师,不会满足于仅仅依靠经验教育人,他会着力教育,发现并按教育规律的要求科学施教。教师不应拘泥于前人,无论是备课上课,还是批改作业,管理班级,都应将自我的教育行为置于科学认识的洞察之中,在教育规律限定的范围内科学地规划组织实施,因材施教。

  二十五:从教三十载,我不断地感受着教育事业的酸甜苦辣,体悟着这份事业的神圣与崇高!“备课上课批作业……领班子带队伍研究办学特色……”看似简单而乏味的工作,让我充实,让我愉悦,使我心灵清澈……领悟并领悟有选取的放下,追求深刻的简单,这就是我,作为一名教育工作者的深刻感悟!

  二十六:教会是愉悦的事,会教是愉悦的事!

  二十七:科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力,因此科学教师要呵护孩子们的好奇心,引领孩子们在生活中学科学做科学。

  二十八:每一位为人师者,放下了一个学生,可能会减少你的工作压力,可能会提高你的教育质量,可能会给你赢得荣誉,但你放下的却是一个孩子的完美前程,放下的是一个家庭的期望,留给自我的也将是一个永远的遗憾!!不论此刻或是将来,咱们都有为人父母的一天,如果换做你的孩子由于某些原因受到他(她)老师不公平的对待或是被老师放下了,你又做何感想呢???(梦见和别人吵架)

  二十九:教育是爱的共鸣,是心和心的呼应。教师只有钟爱学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大限度的作用。能够说,钟爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠,缺乏热情,决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道:“严师出高徒。”又说:“严是爱,宽是害。”对学生不严格要求,不严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

  三十:平平凡凡,注定了我不会是人流中最亮丽的风景;普普通通,决定了我不会拥有太多的精彩;太多的轰轰烈烈,但我有一个响亮的名字,我是光荣的小学教师。

  是我,使课堂上那一张张专注的小脸露出了甜蜜的微笑;是我,使孩子们渴盼的目光齐刷刷地射向自我;是我,改掉了孩子们一个小小的毛病;是我,使雏鹰向着蓝天飞翔……

  我爱教师这一职业,我也深知肩上的重任,我愿终身为学生筑起一道道河堤,我愿用我的双手托起祖国明天的太阳。

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  中学时代的梦想就是做一名受学生青睐的教师,从教二十载,深深地感悟到“爱是教育的源泉,没有爱就没有教育”的深刻内涵,我会把自我的爱无私地奉献给挚爱的教育事业,坚信有爱的滋润、浇灌,每朵花就没有不绽放的理由,让世界充满爱,让花朵遍地开。

  ——第十二小学支部副书记孙娜

  “老师好!”……“郭校长好!”一句句清脆的问候,给了我力量,给了我勇气,注入了我工作的催化剂。当老师就要和学生“泡”在一齐:走近他们、了解他们、钟爱他们……才能收获硕果!在全校师生面前大肆表扬一名平时大家“头疼”的淘小子,在与领悟困难学生交流后偷偷将一张写满鼓励话语的小纸条塞入她的书包,在学生们取得成绩时,与他们同“疯”共“玩”,一齐欢乐!

  那些难忘的回忆就是我最朴实、最真诚、最单纯的为师之乐!

  ——第十二小学副校长郭柏坤

  有人问我:为什么你那么富有热情?我说,那是我的奉献让我更加愉悦。有人问我:为什么你那么奉献,我说,正因奉献让我更加热情。有人什么问我:为什么你那么有才?我说,那是我注意积累生活的艺术。有人问我:为什么你那么注意生活的艺术积累?我说,那会让我更加有才,更加自信,更加给人愉快……

  ——第五中学副校长张庆志

  踏上讲台,我沐浴到人间最温暖的春风和雨露,体验到世间最珍重的情感和友谊。育我者讲台,成我者讲台,洒下青春的汗水,谱写人生的赞歌。用微笑迎接每一个黎明,用真诚拥抱每一个心灵。用智慧点燃每一盏明灯,用激情开创每一个未来。用心地生活,用心地工作,用心地体会,用心地收藏,捧着一颗心,换回桃李芬芳香飘满园!

  ——第一小学刘金霞

  如一位耕耘着的农者,收获着秋的累累硕果。行走于田间的沟沟壑壑,看着幼苗茁壮成长,心底自然是一份喜悦,从事这份育人的事业已经十几载,看着一届又一届的学生告别自我奔向更高的阶梯,心底涌起的是殷殷的感动。看着学生们带着梦想启程,看着他们懂事可爱的神情,自我千万次的告诉自我,继续耕耘吧,为了更加葱郁的幼苗,咱们辛勤的耕耘,这天播种期望,为的是明天的收获。

  ——第一小学赵宁

  当家长把孩子交到我手上时,我接过的是一家人乃至几代人的期望和一个孩子对未来生活的完美憧憬,应对这种期盼,怎敢有丝毫懈怠。因此,我把每个学生看成是一个新的世界,用自我的心去爱他们,细心探索他们丰富而幼稚的童心,注重发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点,然后加以赞扬和鼓励,让孩子充满自信。每一天,我总会提醒自我:“这天,我用爱为学生喝彩了吗?”(想你的句子)

  ——第一小学李俞鸿

  在学生的日常行为上,我首先从每个人身边的小事着手,注意从细致末节上培养学生的“职责意识”:上课不好讲话,请对自我负责,否则你会失去很多宝贵的信息;垃圾不好随便扔,请对自我负责,否则,会损害你的形象;做人不好虚假,请对自我负责,否则你会失去真实的自我……

  只有咱们明确了职责,履行了义务,学生才会自觉地、主动地朝着健康正确的方向发展。

  ——第一小学韩志民

  “学高为师,身正为范”,育人先修己身,丰富自身的学识,规范自身的言行,提高个人素养和人格魅力,以过硬的专业水平、高尚的师德师风和良好的人格魅力去感染学生和家长,逐渐改变家长和学生们对教师的认识。

  ——第一小学李艳勇

  班主任的自身素质、文化修养、日常行为品德等对学生具有很强的示范作用和引导作用。要始终谨记:以坚定的立场鼓舞学生,以渊博的知识教育学生,以良好的情感感化学生,以高尚的道德激励学生,用自我的一举一动教育学生。

  ——第一小学回敏

  应对参差不齐的学生,就要有“忍之心,等之想”。如果每件事都急于在每个人身上落实,不但不现实,而且还会收到相反的效果,事倍功半,这就是播种与期盼。理性的掌握“忍之心”让学生感受到海阔天空;合理的把握“等之想”让孩子充分享受对未来的憧憬。

  ——第一小学王艳萍

  我很钟爱这样一句话:不好为一朵花停留太久。但如果教师工作是一朵花,我愿意为它永远停留。正因,它让我充实、年轻、愉悦、成功、愉悦!

  ——第一小学王欣

  “不让一个学生落后”!真心为每一个学生付出,每一个学生都得到真正的尊重和关怀,给予弱势学生更多的帮忙,让我的学生成为愉悦领悟的主人,这就是我从教二十年来最大的心愿。

  ——第一小学孟立群

  要始终谨记:以坚定的立场鼓舞学生,以渊博的知识教育学生,以良好的情感感化学生,以高尚的道德激励学生。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞,把爱和知识平等地给予每一位学生;正因完美的人生是为爱所唤起,为知识所引导的。

  ——第二小学龚喜云

  做一个好老师是我的梦想。

  以前,觉得做一个好老师就是要认真。此刻觉得,不是认真就能教好的。除此之外,你要有潜质让学生认可你、坚信你,要让学生对领悟产生浓厚的兴趣,并养成良好的领悟习惯,让优秀成为学生的习惯。

  ——第二小学刘丽

  课堂水平的同时,在孩子心中播撒下爱的种子,使品德教育水到渠成,润物无声。(公司祝福语)

  ——教师进修学校郑淑新

  教会幼儿知识是容易的,但是要教会孩子学习并领悟感动,是不容易的。爱是幼儿精神需要中最珍重的部分,爱是教育的基础,而教师的爱是培养滋润幼儿完美心灵和高尚品德的重要源泉,是幼儿健康成长的阳光。

  ——教师进修学校卢云鹏

  把平凡的事做好就是不平凡!在育人之路上,咱们没有一丝的懈怠,不好正因自我的失误,给孩子带来生命挥之不去的阴影,因此:咱们要让自我学习并领悟自爱、自警、自立、自强!

  简单的事情重复做就是不简单!在育人之路上,咱们就是要恪守坚韧,重复着做人的道理,重复着安全与叮咛,让孩子感受到成长中的愉悦,因此:咱们要让孩子学习并领悟:理想、信念、愉悦、坚强!

  我的座右铭就是:在简单与平凡的工作中,履行好自我的职责与义务!

  ——第一小学副校长王建华

  “滴水渐积成沧海,拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业,用爱去浇灌心灵,用情去描绘未来,是我人生的愉悦追求。

  付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是孩子走向成功的阶梯。我要用自我的心血、才智、温柔和激情去塑造孩子们完美、健康的心灵。

  ——第二小学支部副书记吴淑勇

  备课、上课、辅导学生等常规工作会占用咱们比较多的时刻,作为一名老师,如果只把这些常规工作当作任务来应付,就会失去很多领悟和成长的机会;如果能全身心地投入,并能认真地去做好、去发现、去感悟,就会在平淡无奇中快速地成长、成熟起来。

  ——第五小学副校长郑红霞

  作为一名班主任,应平等地对待每一位学生,应尊重、明白、钟爱、信任学生。在约束学生的同时,班主任更就应严格要求自我,抛却所谓的“领导语言”,拾起“凡事我先”的管理理念,用自我的一举一动影响学生,教育学生。

  ——第二小学贾静华

  在近二十年的教育生涯中,我经历了彷徨,痛苦和哀怨,最后在执着信念的引导下,悟出了育人真谛:那就是宽容的爱心、智慧的大脑、强力的双手。二十几年从教路,虽苦尤荣乐悠悠。要问今后路咋走,教书育人到白头。

  ——第二小学黄艳清

  教幼儿班已有几年了,幼儿天真、率性的个性影响着我,我渐渐对“一个好的教育家,就应是半个心理学家”这句话有了更深的认识。在贯穿“严、细、实”三要求中的灵魂便是爱。我要真正地把自我的爱给每一个幼儿,让他们稚嫩的心灵在爱的雨露的滋润下健康成长!

  ——第二小学贾静华

  每一天与天真的孩子们朝夕相伴,自我始终持续着一颗童心。看到孩子们一天天长大,学习并领悟了知识,能够计算、朗读、作文时,心中涌动着一股激情。教师的工作虽然平凡,但是平凡中蕴含着伟大;当看到一批批学生像小树一样,渐渐地长大,离开了老师,离开了母校,心中流淌着教育成功的喜悦。虽然青春年华在岁月的年轮上划过,但是,我心中依然持续着当初对教育执著的热情!

  ——第三小学李丽贤

  师生关联“和谐”就应是严而有度,人性化管理,给学生营造一个宽松和谐的领悟氛围,做学生的益友与学生同喜同悲,遇到不顺心的事班主任要学习并领悟控制自我的情绪,不说言词过激的话去深深伤害学生的自尊心。

  ——第三小学魏颖

  这天的教师,光有一颗炽热的心是不够的,还务必有一套扎实过硬的本领。就应象海绵吸水一样,吸收各种营养,搜求最新信息,领悟最前沿幼教理论,并且坚持基本功训练。

  这天的老师,还要勤于反思归纳。要善于发现新典型,归纳新经验,推广新举措,不断开辟“以学生发展为本”的新理念新境界……

  这天的老师,还要是精明能干的实干家,会自我制作电脑课件,会自我动手养花草、泥鳅,会和小兄弟姐妹一齐打扮美化适合幼儿发展的新环境……

  ——第三小学姜超

  教师乃扁鹊之主角,教育学生也需“望、闻、问、切”。

  “望”:应对学生,教者需要以敏锐、冷静的头脑去观察每个学生,掌握每个学生的自然、社会状况,以便对其采取有效的教育方式。

  “闻”:广开言论,多渠道了解学生状况,把他在学校与家庭的表现综合评价,评判是非,明确其所在不足,做到教育者心中有数。

  “问”:那里讲的就是“师爱”的重要力量。教师要爱学生,要关心,要耐心。多用语言去交流,了解孩子的内心世界。让学生在与老师的沟通中敞开心扉,主动理解教育,改变自我。

  “切”:扁鹊行医,讲的是对症下药,治病救人。教师的育人根本则是因势利导,因材施教。根据不一样的教育对象采取不一样的措施方法,让孩子在适宜的环境中改掉缺点,茁壮成长。

  ——第三小学孟祥红

  每个孩子都是最美丽的向阳花,每个孩子都是最甘甜的露珠,每个孩子都是最可爱的天使。做老师的真就应静静的聆听花开的声音,细细的品味晶莹露珠的甜美,慢慢感受震撼心灵的生动乐章。

  ——第四小学宋双爽

  我一向很庆幸,我没有按常理对学生进行“炮火攻击”,而是用我的笑容化解了我的怒火,化解了学生对老师的畏惧,同时也化解了课堂上那突然出现的紧张气氛。我保护了一个孩子的自尊,一个孩子的爱好和兴趣。

  ——第四小学刘蕾

  作为一名教师,咱们对学生要提出严格的要求,在日常领悟的每一个细节上,都要体现严格,这样才能在学生面前树立威信,才能使学生养成严格遵守各项规章制度的好习惯。但严格并不代表严厉,对学生咱们要像母亲一样用全部的爱心去关怀,温暖他们,让孩子们愿意主动亲近你,愿意对你说出心里话,而不是望而生畏、谈虎色变。

  ——第四小学刘海杰

  教育工作需用心才能做好,教育工作者也需用心才算好的教育工作者。

  首先,要有敬业之心,兢兢业业地把份内的工作做好。

  其次,要有爱生之心,把学生当做自我的孩子教育、管理,真正为他们此刻与将来着想。

  再次,要有上进心,作为教育工作者学无止境,要不断领悟新知,跟上时代脚步。

  最后,要有平常心,以教书育人为己任,淡泊名利,追求更高的人生境界。

  ——第四小学张静

  当咱们不得不停下来思索的时候,重新审视咱们的教育事业,咱们的学生,咱们自我。咱们能够从完善自我开始,潜移默化地去影响学生,多读书、读好书,让高尚的心灵走进迷茫的心灵,让荒芜的心田开满智慧而高贵的花朵,让无知、卑鄙、龌龊无立锥之地。

  ——第四小学王辉

  这样的学生在咱们身边真实地存在,你称他们“弱势群体”也罢,但他们真的需要有人关注,有人呵护。别人也许不在乎这些,但他们的内心必须在乎。我不甘心于她的“弱智”,或许她的灵气被禁锢在某个角落,若是某根神经一旦被触动,她或许就是个天才!也许将来在学识上她赶不上别人,但是她拥有那份属于自我的执著、真诚、热情,这将让她受益终生!

  ——第四小学王辉

  一个瘦弱的小姑娘,神秘地告诉我她的悄悄话:“老师,我钟爱你!你摸过我发烧的额头,嘱咐我多喝水多休息;天冷你把风衣给我穿,你不嫌弃我!”望着她那灿烂的笑脸,我的心漾起浓浓的感动。我多期望自我是一把钥匙,能够开启她心智的大门,让她拥抱更多的智慧!

  ——第四小学王辉

  谁说“问题学生”缺少闪光点?是咱们带着“有色眼镜”啊!老师的赞扬是对他(她)最大的奖赏,同学们的鼓励是对他最大的安慰。这样的学生更渴望被人关注,渴望帮忙别人,只要咱们抓住机会,扶持他的自信,还愁他会不合群吗?

  ——第四小学高颖

  步入中年,回忆走过之路,有点人生感悟:那就是要有一个好的心态;有一个健康的身体。好的心态会让我心平气和。平和了心里就会愉悦地工作,随之眼前开朗了、开阔了,就会笑对身边的一切。有个健康的身体便会让家人放心,他们便会没有牵挂地更好领悟、生活和工作,自我也能很好地享受生活。

  ——第四小学王玉霞

  整整十年教师一线工作,深懂没有爱就没有教育。虽然阳光不能洒遍每一个角落,润泽每一颗成长中的幼苗,但爱学生是教师的本分与职责。教师以一颗平常心,拿学生当自我的孩子来爱,就没有做不好的教育。

  ——第四小学赵春宇

  正因篇幅需要,特选一篇“教师心语”:

  文学是我的爱好,教育是我的理想,用我的文学宣传教育,实现了我的人生愉悦和理想,因此付出再多,我也无怨无悔。我只期望身体好一点儿,我就能多写点儿,就能为社会贡献多一点儿。我不是在讲大道理,当年是国家供咱们上的师范,此刻咱们不该为社会和国家回报一点儿吗?何况工作也是咱们人生愉悦的支点。难道不是吗?正因咱们是教师,咱们享有人们对咱们最大的信任,享有学生对咱们最大的爱戴;生活得有尊严和有品位,这是这个职业所赋予咱们的最丰厚的回报。咱们这个职业是最有生机与活力的职业,是创新的最不枯燥的职业,也是最礼貌的职业。作为女性,干着这样的职业和事业不是很完美的事情吗?有钱固然完美,教师也许成就不了大款,但教师有时享有金钱买不到的愉悦和满足,因此教师的职业永远值得尊重和钟爱。社会对咱们要求高约束大有什么不好?那会更锤炼咱们的品质,塑造咱们的完美,让咱们向更崇高的高度发展,我情愿被束缚和约束着。

  写着,说明我的思维还敏捷;发表着,说明我的付出有了成果。也许结果并不重要,重要的是性命的过程与追求。有追求便有干劲,便有目标。有目标,自然忙碌而充实。

  ——第一小学孙丽萍

  从事音乐教育的我,在音乐教学中体会与学生一齐领悟的乐趣,让学生们在音乐课中体会多种多样的艺术形式。多彩的音乐课教学,让我和我的学生们成为了好兄弟姐妹。音乐是专业,教师是职业,我会透过音乐学科自身的艺术特点,让我和我的学生们一齐愉悦、健康地领悟、成长。

  ——第六小学吴丹

  三尺讲坛是我的人生舞台;吱吱呀呀的笔挥毫于黑板、教案及学生的作业中,是在演奏我人生的乐章;每一天穿梭于教室、办公室及校园的操场间,是编织我此生梦想的进行时;送走了一批又一批的学生,是完成了我生命著作中一个又一个的章节。

  ——第六小学肖玉梅

  作为一名人民教师,我深感肩上的职责。时刻告诫自我千万要对得起自我的良心,千万不好误人子弟。对于每一节课,我都认真地去教学。我觉得和学生在一齐,自我更年轻、更有朝气。有时学生淘气,也让人生气,但是离开他们又是那么的想念。教师的工作繁重而琐碎,既然我选取了这份职业,就会发奋做一名称职的、深得学生钟爱的好老师!

  ——第六小学周岩

  每一个学生都是父母的孩子,父母能放心地把孩子送到咱们手里,为什么咱们不能把他们当成自我的孩子去对待呢?像对待自我的孩子一样对待学生,看着他们一天天进步、成长,何尝不是一种愉悦、一种收获!

  ——第六小学李俊华

  在初为人师的一年里,让我觉得老师这一行业的光辉与重要。教师的人格是一种无穷的榜样,教师的职责心是学生茁壮成长的保障。少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心;少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真。让我用爱心去铺设1条通向学生心灵的大道,用真心真情谱写壮丽的人生乐章。

  ——第六小学高杨

  “用心做教育,用爱做人师。”是我从教九年的最大的感受。工作中我深知:老师的爱能够使犯错误的学生重新振作起来,老师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。

  起始于辛劳,收结于平淡。我在平凡的日子走来,谱写自我的人生;我将在平凡的日子走去,用双手托起明天的太阳!

  ——第六小学刘艳丽

  炎热的夏季,当我坐在椅子上,学生跑过来围在我的身边为我扇扇子的那一瞬间,我感到无比的愉悦。也许,做他们的老师,付出再多都是值得的,有爱的投入,就有爱的回报,就是这么简单。

  ——第十二小学庞秀霞

  我深爱自我的职业,自从选取了它,便选取了爱与职责,我决心将爱与职责进行到底,只要为了孩子,我会毫不犹豫地将辛苦与汗水播洒,哪怕再苦再累,我都无怨无悔。我坚信有付出,定会有收获;不求回报,只要无愧我心!

  ——第十二小学伏忠艳

  让孩子先学习并领悟爱自我,再慢慢爱他人,爱群众,爱祖国,这是一个循序渐进的“以爱育爱”的过程,只要真正去实践它,咱们的民族就是有期望的民族,咱们的世界就会是充满阳光和鲜花的人类家园!

  ——第十三小学袁晓红

  童心和爱心,是教师能够在孩子天空中得以飞翔的两只翅膀。童心,使得教师俯下身来,永远是孩子中的一员,让孩子感到你和他们是同一棵树上两片相同的叶子,在内心中吹拂着相同的韵律;爱心,使得教师敞开胸来,像是家长,让孩子感到温暖,感到你是一棵大树,把绿阴覆盖在他们的身上。

  仅有童心是不够的,正因你只会蹲下来,和孩子一般大小,和孩子没有了距离;仅有爱心也是不够的,正因你总是居高临下把爱的雨露洒给孩子,容易和孩子拉开距离,因此把咱们童心和爱心化作冬天里的火种,化开冰雪,温暖孩子们的心灵,化作黑夜中的明灯给孩子们的未来带来光明,化作沙漠中的清泉,孕育性命的期望,让孩子们的梦从那里起航吧!

  ——第十三小学崔淑娟

  师爱,是手捧玫瑰的余香;师爱,是宽容学生缺点时的微笑;师爱,是对学生扶手相助时的无声笑颜;师爱是畏难时温柔的鼓励!师爱,就在与学生平等注视的双眸中,愿平等、宽容的师爱在校园中永久的流动!

  ——第十三小学王颖

  教师不光要传授知识,更要传递一份愉悦,要培养孩子们一种高雅的情趣,让他们感受一种来自教师的浪漫情怀。教师要不时地给学生营造一个浪漫、温馨的氛围,让孩子们享受无尽的愉悦,从而受到美的熏陶,情的陶冶,变成一个情趣高雅的有血有肉的鲜活的人,教育也需要浪漫!

  ——第十三小学冯艳敏

  从教十余载,每每看到那些可爱的学生,心底总能涌起无边的爱意,看他们就好像是自我的儿女,哪个病了,哪个情绪不佳了,哪个又有高兴的事了,自我都会一一与他们分享、分担,总觉得教育的事业里融入了浓浓的情爱,任何东西都会变得鲜活起来。

  ——第十三小学李英

  我把每个学生看成是一个新的世界,用自我的心去爱他们,细心探索他们丰富而脆弱的内心,欣喜地发现他们哪怕是稍纵即逝的闪光点。我要用自我无尽的爱心滋润每一片绿叶,给每个学生以温暖。

  ——第七小学孙静

  孩子智力上的差异固然是有的,但除了先天缺陷孩子之外,多数孩子智力与领悟成绩关联并不大,为什么同一个孩子领悟会时上时下?就是正因领悟和主观因素有巨大的关联。因此要求咱们教师必须要重视孩子的非智力因素,教育孩子勤奋领悟,做事坚持不懈,让孩子真正成为约束自我的主人,将来有所作为。

  ——第八小学王艳华

  这个世界需要更多的,不是一大批的考试天才,而是更多的能够正常生活的普通而愉悦的人。如果我教的孩子是块金子,我就让他发出嘴耀眼的光彩;如果他是一块矿石,我就把他锤炼成钢铁;如果他只是一把散乱的泥土,我也同样有职责把他烧铸成砖瓦。

  ——第八小学蔡桂香

  在犯了错误的小学生面前:只要咱们愿意蹲下来,他们就会随你垂下倔强的眼神;只要咱们肯腾出一只手轻摸他们的后背、脸颊,他们就会流出激动的泪滴;只要咱们能用明白的话语询问事情的原委,他们就会坦诚的自我怪罪。正因教师是孩子们心中最仰慕、最敬佩的典范,教师点滴的爱意,就会消融他们心中的冰洁。

  ——第八小学张丽艳

  用心做教育,用爱做人师。台上认认真真上课,台下清清白白做人。

  ——第九小学王秀红

  虽然不是骨肉,但教室里都是咱们的孩子;虽然不是法官,但经常要对琐事做出裁决。咱们展开羽翼,撑起他们的万里晴空;咱们因材施教,开启他们的稚嫩心灵。咱们寒来暑往,清贫劳累,多年如一日,但学生的进步永远大于咱们的付出,大爱无求,师爱最真!

  ——第九小学张文芳

  当两个孩子在学校发生争执时,教师不能熟视无睹,敷衍了事。必须要弄清楚原因,尽量引导孩子自我解决问题。作为一个教师多站在儿童的视角看问题。深入浅出的让他们明白做人的道理。

  ——第九小学任丽

  要想学生做一个言而有信的人,教师首先要做到言出必行。即便有时候是无心说出的一句话,在学生看来却是很庄重的承诺。

  ——第九小学刘丽范

  教师在学校就应关注学生的领悟成绩,更就应关注学生的心理健康状况。一个领悟成绩再优秀的学生,心里不健康也无法为社会做出贡献。社会竞争越来越激烈,生存压力也越来越大,培养一个心里健康的学生才能适应社会。

  ——第九小学王国英

  古语说:亲其师则信其道。教师只有首先被学生所喜爱才有在教书育人中的得心应手。投其所好地建立亦师亦友的师生关联,用爱拉近彼此的距离才能让学生亲师。而才思敏捷、多才多艺的教师才可成为学生“活水”的源头,令学生因敬佩而坚信其道。最后“德高为师,身正为范”,那么教师浓香的人格魅力必可耳濡目染地迸发学生的善良,潜移默化地影响学生的品质,成为亲师信道的根本。

  ——第九小学贺鹰

  因材施教需要教师具有:宽容的爱心+智慧的大脑+强力的双手。用爱心去呵护每一个学生;用大脑去思考最有效的教育方法;用双手去托起祖国明天的期望。

  ——第九小学张秀红

  为师者对待工作要时刻充满热情,像一束光照亮学生的人生;为师者,对待工作要像五彩缤纷的万花筒,使学生在愉悦中获取知识的甘露;为师者,对待工作要有一种精诚所至金石为开、水滴石穿的精神,使你的学生永不掉队,都有不一样的收获。为师者,就应像一棵春草,愿化春泥更护花。

  ——第十小学崔芝兰

  一个学生如果能够遇到一位好老师,那就是他生命的幸运和愉悦。咱们期望自我孩子的老师是什么样的,那么咱们就就应发奋成为那样的老师,期望咱们都能成为一个带给学生幸运的教师。

  ——第十小学任毅

  站在师者的角度去品——其德,去发现那熠熠闪光的质的光辉;站在学生的角度去解——其心,去感动那柔软的却又坚毅的心的色彩;当师与生正因缘而凝结,正因爱而相拥,正因情而相守——那将是世上最美丽的语言所描绘的、最绚丽的色彩所装点的、最动人的乐章所演奏的——师生情。

  ——第十小学陈立东

  以前,咱们在老师的谆谆教导下成长、收获;如今,咱们在学生的翘首企盼中播种、收获。一样的字眼不一样的感觉。一句问候,一双明眸,一声多谢,是多么的可贵与难得。一间教室,三尺讲台,挥洒的是咱们无悔的青春,书写的是咱们真实的人生。前方的路有多远,只有心知道。向前走,自我的选取就是最美的旅行。

  ——第十二小学赵娜

  “蜡炬成灰泪使干”是来歌颂教师的,那一种燃烧自我的牺牲精神我不曾在意,不曾记起当老师是为了头上的那顶光环。偶尔也会抱怨“累”,正因,我也只是个平凡的人,我也有累的时候。老师如同学生的母亲,不曾做母亲的的我未必真正知道孩子的心灵,但我知道,那和父母一样的爱心永恒不变。

  ——第十二小学董敬坤

  爱生如子,是做好班主任工作,培养合格人才的基础。因此,老师就需要奉献自我的一片爱心,关爱学生。我认为,作为教师,只要心里装着孩子们,用实际行动换得孩子们的真情,咱们的教育就是成功的。

  ——第十二小学李玉玲

  学困生就像是成长缓慢的植物,即使生在角落,他们仍是我眼里的美丽花朵。我在心里贮满阳光,为了——在他们处于黑暗时,给之以光明;在他们感觉寒冷时,给之以温暖;在他们在迷茫无助时,给之以期望。我坚信,只要有爱的阳光,他们就会日益茁壮,只要有爱的阳光,晚开的花朵也会四溢飘香!

  ——第十二小学王辅香

  身为人师的咱们,是否替孩子们想过,一天不但7节课,还有早自习呢,而且还要坐直。如果每一天都有写不完的作业,心里能不烦吗?让咱们也当回学生,亲身体验一下,每一天的作业会写到什么时侯,累不累。作为老师,让咱们给孩子们一个愉悦的童年。

  ——第十二小学刘娟

  每个学生都是那么独特,都有自我的个性之美。让咱们挖掘学生的特长,帮忙学生扬长避短,这样才能真正做到因材施教。

  ——第十二小学刘俊文

  每颗童心都是一个多彩的世界,只有咱们走进去,才会了解在他们心灵的调色盘上,需要咱们为他们涂抹些什么样的色彩更适合。

  ——第十二小学石鹏越

  几天的支教生活让我感触颇深:教育需要奉献,农村孩子需要更多的爱!

  农村孩子纯朴,坦诚,他们张张稚嫩的小脸充满着对新知识的渴望,充满着对新事物的向往,身为祖国花朵的他们更需要教师加倍的爱。我愿默默地奉献,辛勤地耕耘,让这些可爱的农村孩子享受到更加优质的教育!

  ——第一小学赴第十四小学支教教师李小霞

  诗人在谈作诗的经验时说“功在诗外”,那么,当咱们在谈到备课与上课的关联时,也能够说“功夫在课外”。真就是这样:功在课前,效在课上!备课是整个教学活动的基础工作,教师只有认真备好课,才能上好课。

  ——第一中学隋大英

  从当上班主任到这天,己经两年,感触最深的就是:做教育需要用心做!要让孩子感受到你是真心对他们好,真心爱他们,让他们从心里理解你。处理事情必须要公正,要让学生发自内心的爱戴你,只有师生关联融洽了,教育才有成效。

  ——第一中学宗建伟

  作为一名英语教师,要学习并领悟两只眼睛看教材。一只眼睛看教材带给咱们的语言信息、文化差异、情感思想,一只眼睛看与之相关的资料中更为丰富的语言和人文内涵,将之精心筛选后服务于咱们的英语教学。

  作为一名英语教师,还要学习并领悟两只眼睛看学生。一只眼睛看到学生的眼前状态、近期目标,另一只眼睛看到学生五年、十年甚至更远些。不能让书本上知识遮住了学生广阔的英语视野,也不能让几次小错误扼杀了学生所有的领悟语言的兴趣。

  ——第一中学胡晓萍

  作为一名教师,咱们应尽自我的全力去尊重、体谅和爱护每一个学生,尤其是那些被遗忘、被“损害”的学生,使得他们能在爱的阳光下健康成长。

  花无贵贱,只要悉心栽种就能各展美态;生无优劣,只要悉心教导就能各有所成。一个好的花匠,只要爱心均分就能让各花尽展娇美;一个好的老师,只要爱心均分就能让每生尽展风采!

  ——第一中学张莹

  十几年来,尽管我每一天总是拖着一身疲惫回到家,但内心总是有一种充实的感觉。教育本身不能决定一名教师在社会的地位,重要的是要靠一种自强不息的精神,去为下一代的成长燃烧自我。

  ——第一中学张瑞清

  我不把自我比作红烛,正因那样体味到的总是被燃烧的痛苦,我把自我比作大地,让鲜艳的花儿在我的怀抱里成长;我不把自我比作春蚕,正因那样感受到的总是那吐丝时的艰难,我把自我比作大海,让漂亮的船儿在我的海面上扬帆;我不把自我比作学生的父母,正因那样总感觉自我很辛苦,我把自我比作愉悦的天使,让可爱的孩子们像风筝一样在蓝天上飞舞。

  ——第二中学袁天宇

  教师只有明白了“你的孩子是咱们的孩子,咱们的孩子是国家的未来”时,你才有资格谈教育;只有善于张扬学生的个性时,你才会发现学生有时也是你老师。

  ——第八中学王丽

  有“心”的地方,就会有欣赏;有欣赏的地方,就会有爱;有爱的地方,就会有美;有美的地方,就会有自由;有自由的地方,就会有愉悦!让学生愉悦地领悟就应成为咱们教育追求的目标。

  ——第八中学玉华

  一个聪明睿智的成功的教师,在教育教学过程中不是单单的教授学生学习并领悟知识,掌握技能和方法;而是在此过程中实现教育教学中的“双赢”即:既教会了学生,又提高了自我。单单地教授学生的知识的教师是愚蠢的,单纯的提高自我的教师而忽视了学生的提高的教师是无知的,实现“双赢”的教师是明智的。因此咱们要有不懈的追求、静心读书、潜心实践、细心反思、精心提高。

  ——第八中学徐丽珍

  班主任教师与学生接触的机会比其他教师多,直接对学生进行思想品质教育,对学生的行为指导比较多,因此,当你成为一名班主任教师的时候,也就在没有选取的前提下自然成为了学生身边的榜样。也就是说,班主任有理想,学生有理想;班主任有品位,学生有品位;班主任有激情,学生有激情。

  ——晓南学校杨杰

  登上教师讲台十九载,深知教师的职业的神圣和职责。更深切地体会到教师的爱心、耐心、职责心。从实际工作中体会到了“教师是人类灵魂的工程师”!辛苦的咱们无怨无悔,咱们愿不负祖国的重托,用咱们的双手托起明天的太阳。

  ——晓南学校孙德权

  无论你出于怎样浓厚的爱,无论你和学生“交情”有多深,无论你的想法有多么好,都不好把自我的想法强加给你的学生,必须要找对切入点采用疏导的办法!

  ——第三中学柴永利

  在三尺讲台上,已奋斗了十年。

  十年间,站在讲台上的感觉在悄悄地发生着变化,由新鲜到紧张、再到自信。

  十年间,学生对我的感觉也在悄悄的发生着变化,由像姐姐到像阿姨。

  十年,在育人的同时自育,在伴着学生成长的同时变得成熟,在传播知识的同时变得渊博,在开导学生的同时变得宽容,在鼓励学生的同时变得坚韧。

  ——第三中学高英

  当我看到七年级新生那稚嫩的脸庞时,我愉悦;当我看到军训演练学生团结一心时,我愉悦;当我看到迎面走来的学生的笑脸时,我愉悦;当我看到手机上学生传来的问候时,我愉悦!我最大的愉悦就是看到学生那一双双求知似渴的眼睛!

  ——第四中学邢爽

  不觉之中,从教已是二载有余,感若破茧成蝶,从踌躇满志,到四处碰壁,直至顿有所悟,方知桃李天下实为不易。人生苦短,芳华刹那,十年树木,百年树人,师生情深,弥足珍重。愿以无悔人生奏唱育人新章!

  ——第四中学张家南

  为师几载,感触很多。一是自我的时刻不够,没有更多的时刻把每一个孩子都细心地照顾好,让他们有更好的发展。二是自我还是笨人,不能把课教得出神入化,让他们很短时刻掌握更多的知识,学到更好的方法。三是要积累经验,一个错误不能再犯一次,久而久之,自然成功。我将一向发奋,早日炼成。

  ——第五中学吕东梅

  我很累,正因老师的事业有做不完的细碎;我不累,正因忙碌的我感觉到时刻的宝贵。总感觉自我很渺小,不能够把学生举得更高,总认为自我很愚笨,不能够把领悟的道理早日让我的学生知晓。但我不会停止,我要把自我锻造成一个高人,学习并领悟合作从事,让教学生涯更富启发与效率。

  ——第五中学宋兰荣

  我是一个老教师,但我钟爱岗位的心不变,正因我钟爱和学生相处的那种亲情一样的关联:学生们尊重我,我关注每一个学生。用我的潜质,让他们学得愉悦,学得有劲,学得疯狂……

  ——第五中学刘福军

  我奋斗,我充实;我坚强,我乐观;厚积薄发,才能风度深刻;思接千里,才能左右逢源。要想做好教育工作,多年来,我只有一个真理坚持:用一个高昂的干劲儿,永远也不知道疲倦,自得其乐,自然快活。

  ——第五中学李小伟

  总是急于把你召唤,你却变成了懒汉;总是催促你飞奔,你却原地因循。于是,我愉悦地向你们挥手,我走在前头,向你们描述美丽的风景。蓦然,你们都蜂拥而起,奔向了最高峰。

  ——第五中学崔艳玉

  行动要像蜜蜂一样勤劳,心灵要像花蕾一样完美,做人要像钉子一样认真,做事要像艺术家一样的在灵感和神韵。咱们做教师的,就要像菩萨一样心静,把大爱撒向孩子们。

  ——第五中学闫辉

  教师的冷漠和视而不见,给少年儿童心灵带来的伤害是咱们所不能预见的,它很轻易就能摧毁孩子的自信心,成为孩子心灵上一道最明媚的伤口。

  ——第六中学郭小兵

  站在三尺讲台上,教师和学生的脸是对立的,可心灵和情感决不能对立,否则,咱们的教育必将陷入一种疏离的尴尬境地,“亲其师,信其道”也必将成为一种奢望。

  ——第六中学郭小兵

  应对自我的过失,坦诚地对学生说声对不起,自我在学生心目中的地位,不但不会降低,反而会提高。

  ——第六中学郭海芹

  教学是一门艺术,没有最好,只有更好。无论做了怎样充足的准备,教学过程中还是会有瑕疵,而咱们能做的就是尽量让闪光点多一些,瑕不掩瑜。因此我一向坚持每一天课后及时反思自我课堂教学的成功与失败,及时归纳经验与不足,使自我少走弯路。

  ——第六中学姜涛

  九八年七月怀着一颗赤诚之心走上三尺讲台,转眼十几个春秋已过,回首过去有苦也有乐。我也由一名稚嫩的新手成长为学校的中坚力量。十余年的教学经验告诉我,若想成绩好,务必让学生钟爱,若让学生钟爱务必让学生佩服,正所谓“亲其师而信其道”,因此我一向工作在教学第一线,不断提高个人素质,探索适合学生的教学方法。

  ——第六中学卢杰

  不知不觉,在教育的百花园中辛勤耕耘了近十年,粉笔、讲台和亲爱的同学们成了我性命的一部分。有人说,教师是引渡者,行船驶航的路途上会遇到狂风大浪;有人说,教师是育人梯,前进攀登的过程中会压垮你挺起的胸膛。但是,我甘愿用自我平凡的生命去换取精神上的富有,用奋进的脚步铸就孩子们未来的辉煌!

  ——第六中学张艳艳

  教学不是一件容易的事,有时候并不是自我会的知识就能很好的传授给学生,我要想办法让学生们钟爱我的学科,钟爱我上的课;管理学生也不是一件容易的事,有时候我站在学生的角度思考问题,就纵容了他们的小错误,那样会助长他们的犯错心里,对教学是不利的。做了教师以后才知道,每一天都要应对那么多不容易的事情,既然我做了一名教师,就不能误人子弟,就要遵守教书育人的职业操守。

  ——第七中学佟静

  为优秀的孩子骄傲;为发奋的孩子加油;为懒惰的孩子鼓劲;为犯错的孩子打气……这些都是我发奋去做的事情。

  ——第七中学孟云

  小学,中学,大学我都毕业了,上班也有几年了。偶尔会翻看以前用过的书。不经意间翻到哪一页,都会有回忆浮此刻眼前。它会把我拉回到过去,让我想起当时的情景,当时的人,虽然都已不再。翻开它就会想起,老师们的激情洋溢,谆谆教诲;同学的小动作,恶作剧,还有玩过的电子游戏;教室的吵闹和教师的咆哮。老师们都老了吧,同学们都在哪里呀。回不到留恋的过去,昨日的我这天你。多年之后,我的学生会翻看旧书么,看到又会想起我多少呢。

  ——第七中学李铁强

  做老师,只有自我才知道自我累,而做一名语文老师连别人都知道你累,尤其当你的领导是一位语文老师出身,那么你是累上加累。有时总想怎样才能愉悦呢?其实很简单,能做到真正的爱学生,做到“孩子愉悦,我愉悦”就必定能成为一个好老师!那如何让学生愉悦呢?

  首先让学生爱学语文:聪明的牧羊人从不把羊儿圈在固定的牧场,而是轻柔地引领着它们到水草丰茂的牧场。那么,语文老师呢?

  其次让学生爱上你:做一位语文教师还有一大优势———语言的魅力。语言的魅力是任何其它学科老师都比不上的。再加上批评不多赞赏多,师问不多生问多,作业不多花样多,考试不多评价多。何愁学生不爱你?

  教而不思则罔,思而不教则怠。愉悦,没有公式可行,就让咱们自我去思考如何做一名愉悦的教师吧。

  ——第八中学孙红梅

  每一份职业,都赋予了它职责,而教书育人,就是咱们神圣的职责,就是教师神圣的天职。一个人的性命是有限的,而咱们的事业是常青的。咱们的性命在学生身上延续,咱们的价值在学生身上体现。

  ——第八中学李金璧

  我是一名教师,有两只手臂,并不坚实,却愿意拥抱学生,一只搂着他们的此刻,一只指向他们的未来。我是一名教师,不以“春蚕”、“红烛”自诩,不以“人梯”自居,愿意做白云,温情地轻抚蓝天,愿意做春雨,默默地滋养土地。

  ——晓南学校王艳秋

  作为一名二十一世纪的教师,我对教育有更新的诠释:那便是教师要对工作充满爱,对孩子要充满爱,认真倾听学生的言语,仔细揣摩学生的举动,使每个学生能各展其长,各尽其用,都成为对社会、对人民有用的人才。

  ——晓南学校王铁

  启蒙老师改变了我的人生,使我走上了美术教学的道路。不仅仅让我有了审美,也让我从此有了想改变象我当年一样想改变命运的孩子。于是,我全身心地投入到自我钟爱的事业中。多年来,一个个小小的娃娃渐渐长大,他们学习并领悟了油画、水粉,他们学习并领悟了素描,他们更懂得了如何塑造自我的人生……

  ——晓南学校陈亚玲

  每个人(每个孩子)身上都存在不一样的缺陷和不足。这些或小或大的缺失会在很多心智尚不成熟的孩子心里留下阴霾,为师,咱们要做的就是让他们正视这些不足,能用一个正确的态度来看待这些:不能改变的就告诉孩子们不去想,正视它的存在;能改变的,则引导他们用正确的方法发奋改变。这就像在黑夜里燃起一盏烛,用温暖一点一点捂热他们消极悲凉的心,用光亮一点一点点燃他们遗失良久的勇气,而后助送他们充满信心地走上人生新的行程。

  ——小康学校刘晓红

  对于单亲家庭的孩子,咱们做教师的要把握好时机,以极大的耐心帮忙他们,教育他们,使他们懂得做人的道理,让他们学习并领悟坚强,学习并领悟直面人生。咱们要坚信近于母亲的关怀、体贴能够唤醒沉睡的心,要坚信真诚的爱会渐渐渗透幼小受伤的心田。

  ——小康学校陈娇

  在学校里,总有一些“难以管束”的特殊孩子。这些孩子往往都是正因家庭原因,缺少关爱,成长过程中遇到捆惑却得不到及时解决。他们渴望被明白,被重视。咱们老师应不放下他们,重视他们的存在。正因,这些学生也有长处,孩子没有好坏之分,只是存在着一些差异,咱们要发奋给每一类孩子以公平的教育。

  ——小康学校张艳辉

  在同样花一样的笑颜背后,又有多少这样境遇的孩子呀,她们的心灵深处隐隐的痛,隐隐的自卑。没有完整的家庭,使他们没有自信,总认为比不上别人,甚至一点意见相左就产生敌对的情绪。愉悦不属于她们,笑容也是奢侈品,灿烂的阳光总与他们无缘,她们就像那绿树树荫下的一棵棵小草,没有阳光的沐浴,散漫的生长。搁浅下沉重的情绪,远望见树荫中透过来的斑斑驳驳的阳光,虽然少,但是那样柔和,那样可贵!啊,我就要做这点点的树荫里的阳光,把爱,把温暖轻轻送到孩子们的心里……

  ——小康学校陈飞

  班主任工作琐细而繁重,事无巨细,点点滴滴,都得操心。班主任,对家长,代表着学校,肩上扛着职责;对学生,代表着家长,双手履行义务;咱们是教育战线上的一些普通教师,作为班主任,咱们不可能干出什么惊天动地的业绩,但咱们能够为教育好学生发奋付出自我的爱心。

  ——小康学校朱红霞

  人们常把教师比作母亲,比作园丁,母亲对于有毛病的孩子会更为精心地关心、爱护、教育,园丁对于受虫害的幼苗会格外照顾。因此,对于后进生,咱们自然也就应“偏爱”,以深厚的情感去关心、爱护。用放大镜去看差生的优点,这是管理差生的一个最好的切入点。

  ——小康学校陈娇

  爱是教师性命的主旋律,没有了爱,没有了职责感,太阳底下最光辉的事业也会黯淡无光。在学校,教师就是每个学生的第二任父母,无论遭受怎样的磨难,哪怕是压力与不解,也都要诚心诚意的对待每一个孩子,永远多付出一份爱心,永远多承担一份职责感。

  ——小康学校陈娇

  什么时候能让学生有一个简单而愉快的领悟?什么时候能让教师引领着学生简单愉快的领悟?什么时候能让学生们从心里钟爱领悟比钟爱玩多一点?也许找到这些答案之后,学校将成为孩子们生命最留恋的地方,而领悟也将真正的伴随他们的生命,喜爱生命!

  ——小康学校郑斌

  师爱是茶。是杯中慢慢展开的茶。水一点点的浸润,茶的叶片一点点绽开,而后静静地飘落。当整片的叶子都被完全浸透后,也就散落到了杯底。在这样一个过程中,茶的养分被一点点置换出来,尽散杯中,杯内的水便慢慢开始有了琥珀色,茶香也开始点点沁润飘出。

  泡茶——来不得半点心急,要慢慢浸,慢慢等,要泡到火候,有且只有这样才能喝到芳香四溢、甜沁心脾的茶水。因此,师爱需要用一分耐心做支撑。

  ——小康学校冯净


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关于教师节的演讲稿

  关于教师节的演讲稿(一)

  “青春是浩渺的宇宙。青春是精彩的舞台。今天,我很荣幸站在这里和大家一起将青春的激情飞扬。“青春是一张永不褪色的彩照,青春是远行者那色彩斑斓的起点。作为人民教师,我们从事的是太阳底下最光辉的职业,我们的言行举止要无愧于人类灵魂的工程师!作为人民教师,我们的青春演绎在三尺讲台,我无悔!作为人民教师,三尺讲台是我们奉献青春的舞台!我甘愿将一腔热血挥洒,将知识播洒在孩子们求知的海洋!

  在我的童年时代,我最敬佩的人是老师,最热衷的职业是教书育人。俗话说:“教师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘,用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,这是人民教师崇高的劳动,就是这份激情,这份执着给了我无穷的力量,使我的人生信念更加坚定,于是,在人生的第一个十字路口,我毅然选择了将自己的青春泼洒于三尺讲台。

  醉后方知酒味浓,为师方知为师难。当我面对学生们那一双双求知苦渴的眼睛时,当我凝视孩子们天真,可爱的面庞时,当我走上神圣的讲台时,我想了很多很多,但最激励我的还是国家的兴旺、民族的发展,祖国的昌盛离不开栋梁之材!今天的孩子,也许就是明天建设祖国的栋梁!今天他们的求学,也许正是为将来装扮优美天府吸取营营养!想着未来祖国的壮美蓝图,我的脚步紧迫,我不敢有丝毫的懈怠,我感到了肩上的责任重大,强烈的使命催促着我去思考如何让自己的青春在三尺讲台上更加辉煌?

  纵观古今中外,有多少致力于教育事业,尤其是致力于中华民族教育事业的人们,他们都把青春演绎在那三尺讲台上。

  我国教育事业的先行者--徐特立先生,以振兴中华,提高全民族的素质为已任,在73年的革命和教育生涯中,他以革命第一,工作第一,他人第一的奉献精神,倾尽毕生心血和全部智慧,教育培养了几代人,造就了一大批领袖人物和革命建设精英,为中华民族的教育事业奉献了绚丽的青春。

  我国伟大的教育家陶行知先生,从小立下了“我是一个中国人,我要为中国的教育事业作贡献的座右铭,并发起组织了中华平民教育促进会,提出了“生活即教育,“社会即学校,“教学合一三人教育理论,倡导“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人的教育思想,在中国教育思想界产生广泛而深远的影响,他以“捧着一颗心来,不带半根草去的赤子之情,默默地为人民教育和民族的解放事业鞠躬尽瘁,奋斗终生。

  教学之路不可能一帆几顺,没经风雨哪来彩虹?但受教育先辈们的影响,我在教学中克服重重困难,用汗水浇灌,用心血润着孩子们,看着孩子们快乐地成长,愉快地进步,我体会到了春春的美好,尝到了无私奉献的甜美,懂得了默默耕耘的内涵!

  是的,青春是迷人的,很多人在青春年华里就谱写了辉煌的人生。宋朝的辛弃疾仅21岁,就领兵抗金,“金戈铁马,气吞万里如虎,鲁迅先生也是21岁东渡日本,树立了“我以我血荐轩辕的豪迈誓言;我们敬爱的周总理19岁就写下了气壮山河的请句!大江歌罢掉头来,决心把青春献给祖国教育事业……他们是华夏的铁骨精魂,是永不落的星辰;他们是挺立潮头的英雄,是无数人们心中的楷模。

  抚摸时代的丰碑,追随英雄的足迹,我心潮澎湃,英模们那一颗颗爱国之心,那一腔腔沸腾的热血,凝成了两个字奉献!各位朋友,“十年树木,百年树人。我们既然选择了讲台,就选择了默默奉献,选择了辛勤耕耘!其实奉献对任何人都不苛刻,不能长成参天大树做栋材,不是一颗小草为春天献上一丝新绿,不能成为高山昭示一种雄壮,何不当一块路碑,为迷途途的旅人拂去心头的阴云;不能像海洋用宽阔的胸怀拥抱百川,又怎么不可以是一条小溪为干旱的土地捧上甘露。

  作为人民教师,奉献无处不在。我们的奉献是赤诚的,我们的奉献是无私的,我们的奉献是崇高的,我们的奉献像火把,无怨无悔地燃烧!我们的奉献是至死不渝的真情镶嵌在教育这片大地上。

  鲁迅先生说过,愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃的话,能做事的做事,能发声的发声,有一份热发一份光,就像萤火一般,可以在黑暗里发光,不必等待炬光,“虽然时代不同了,但鲁迅先生这种精神依然适用于我们今天,适用于我们每一个教育工作者。

  朋友们,奉献是神圣的,我甘愿为棠外的教育事业奉献青春,伟大的祖国需要我们奉献;孩子们的身心健康成长需要我们奉献,火热的生活需要我们奉献,和谐汾西的建设需要我们奉献!青春是有限的,奉献是无穷的,祖国教育事业的改革企盼着你的奉献,和谐社会的建设奋飞企盼着我们大家的奉献!朋友们,凭着我们年轻臂膀和满腔热情,伸出你有力的双手吧!举起希望的火炬,让我们劈风斩浪,走向辉煌的明天,让我们的青春在奉献中闪光,让我们的人生价值在奉献中辉煌。


  关于教师节的演讲稿(二)

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!光阴似箭,岁月如梭,在这丹桂飘香的金秋,我们又即将迎来第29个教师节。我,是一名普通的教师,有幸能作为教师代表,在今天的庆祝大会上发言,心情十分激动!因为,这是一种荣誉,也是一种鞭策!在此,请允许我代表全体教师,向多年来关心支持教育事业的区教育局领导、办事处领导,表示衷心的感谢和崇高的敬意!向无怨无悔、默默耕耘的园丁们,道一声:节日快乐!

  回首往昔,思绪万千。二十年前的九月,也是这样一个秋高气爽的日子,我作为一名刚刚踏上工作岗位的新老师,第一次参加教师节庆祝活动。台上前辈们精彩激昂地演讲,让台下的我热血沸腾,周围一张张幸福灿烂的笑脸,让我心生感动。美丽的鲜花,热烈的掌声,感念师恩的温情,让“教师是太阳底下最光辉的事业这句话,得到了最朴素、最有力的诠释;更让我对教师这一职业有了一种崭新的认识。回顾自己的教学生涯,这期间也曾有过浮躁的焦虑,失意的迷茫,挫折的煎熬……是孩子们求知的眼睛给了我动力,是领导关切的话语给了我决心,是同事们的微笑给了我勇气,是家长的支持给了我信念,让我战胜困难,去深切体会教师的光荣、讲台的神圣,教育的高尚!二十年后的今天,我作为光荣的人民教师站在这里,怀揣对教育的美好梦想,满怀对教育事业的一腔忠诚,一颗心平和、坚定而充实!因为在教育这一平凡而伟大的工作中,我找到了人生的价值!找到了生命的意义!!

  我想:作为一名教师,我们应该热爱我们的大家庭。一路走来,我们与学校共同成长,见证着它的发展。近年来,在各级领导的正确指导下,在社会各界的关心支持下,拂晓中心小学一步步由小到大,由弱到强,直至今天发展成为拥有49个教学班,几千余名师生的大校,成为每年向外输送大量尖子生的名校。拂晓教育人,心存高远梦!如今我们的学校正积极创造有利条件,()努力摆脱各方面因素的制约,向更高更远的目标迈进,争取为谯城教育事业做出更大的贡献!让拂晓这朵教育之花,在谯城这片热土上更加绚丽芬芳!。

  我们爱自己的学校,更应该热爱自己的事业!热爱教育事业,就要开拓进取、完善自我;热爱教育事业,就要甘于奉献,服务学生!有人说:“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!我们教师所给予学生的爱恰恰就是这种神圣,因为我们用自己的智慧和汗水,滋养着美丽的祖国花朵,培育着未来的社会栋梁。在人生价值的坐标系上,我们不再是一个个漂移不动的虚点,我们拥有了庄严的定位,拥有了闪光的价值,拥有了丰硕的收获,更拥有了骄傲的人生!

  一根火柴的力量是微不足道的,但它却可以点燃一堆熊熊的烈火。如同教师的工作,虽然平凡,却可以唤起无数学子放飞梦想的激情。“耿耿园丁意,拳拳育人心。我想,过去的,现在的,将来的,所有的教师都应该享受祝福与敬重!最后,再次祝愿老师们节日快乐,身体健康,事业有成!谢谢大家!


  关于教师节的演讲稿(三)

  很久以前,人类就幻想拥有翅膀能像鸟儿一样飞越高山,飞越大海去追寻心中的梦想。今天,人类仍无翅膀,但我们每一个人的心中都有翅膀,都在不知疲惫地飞向自己理想的家园,我心中的翅膀正在教育的领空展翅飞翔。

  因为年轻,便有好多好多离奇的思绪,因为年轻,便有好多好多美妙的幻想。年轻的翅膀好绚丽,年轻的翅膀想飞翔。

  我要飞向先进的行列。在这里,我可以坦诚地对各位说:初进讲坛,我后悔过,我徘徊过,但我一次又一次说服我自己:既来之,则安之。我一次又一次警醒我自己:不要做时代的淘汰者。俗话说:“不想做将军的士兵不是好士兵。既然在这片教育的土地上耕耘,就一定要有收获。永远忘不了实习指导教师给我的评语:你将来一定是一位优秀的语文教师。可以说这句成了我工作的动力,成了我事业前进的灯塔。今天,虽然,我离优秀教师还很远,但只要心中的灯亮着,就有希望。

  我要飞向课改的前沿。勤奋好学,学而不厌是教师的美德,特别是要改革有今天,特别又是我们这些教育祖国下一代的年轻教师,一日不学,犹如落队之雁。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯。我时常担心将来某一天,我会成为一个无源之水的教师,所以我如一只口渴的乌鸦,四处找水喝,在20112013年我参加远程教育以求专业知识之水,自己掏钱跑邮局购名家教法之精点以求创新教学之水。其实,我不渴求自己成为教师群体中课改的领头兵,只求自己是一位忠实的课改实践者,我只知道我走进教室,站在讲台前,我是一只引领五十只雏鹰起飞的领头雁,我只知我今天的教法将影响到学生明天的思维,所以在我的语文教学中,我是“宁为玉碎,不为瓦全,宁可学生分数考低点,也不能扼杀学生的创新思维,也要使他们在语文学习中得到快乐。

  我要飞进学生的心灵。“不热爱学生的教师不是好教师,这是我想的。无数优秀教师的实践证明:教师对学生的爱能使师生在心理上接近起来,能在师生间架起一座互相信任的桥梁。自从当上教师,我就想当一位新型的教师,一位学生喜爱的教师,但到目前不止,我没有做到,上周,我们学校进行了一次学生评老师的活动,在开展活动前,我就在想:对于我这样的一个在校内四处叮人的“蜂子,学生会对你有好印象吗?结果出来了,心里有说不出的滋味,尽管274份问卷,对我最满意率超过90%,尽管我是竭力用一颗真爱去感化学生,但出乎我意料之外的是居然有3票对我不满意,这就说明我还未飞进每一位学生的心灵,同时好使我悟出:老师应用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿叶,让每一片绿叶上都撒满阳光,让每一片绿叶上都有跳跃的音符。“走进学生,走进学生的心灵吧!

  飞向先进的行列、飞向课改的前沿、飞进学生的心灵,年轻的翅膀承负着一份份厚重与博大,因为年轻的翅膀只有飞翔才能寻求平衡的支撑,不飞,翅膀就会退化,不飞,生命就会枯萎。

  翅膀不能停止飞翔,生命更不能停止飞翔。教育的领空为我们这些年轻的教师提供了广阔的天空。让我们飞出蓝天白云的空间,飞出海阔天空的舞台,我们的生命将永远年轻而美丽!

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